下列符號中,表示兩個氫原子的是( 。
| A. | 2H | B. | 2H2 | C. | H2 | D. | 2H+ |
化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義. | |
專題: | 化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律. |
分析: | 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子,才能根據(jù)化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,作出正確的判斷. |
解答:[來源:學(xué)?啤>W(wǎng)] | 解:A、標(biāo)在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù),故2H表示2個氫原子; B、標(biāo)在分子式前面的數(shù)字表示分子的個數(shù),故2H2表示2個氫分子; C、化學(xué)符號右下角的數(shù)字,表示一個該微粒中所含該原子的數(shù)目,故H2表示一個氫分子中含有2個氫原子; D、化學(xué)符號前面的數(shù)字,表示微粒的個數(shù),故2H+表示2個氫離子. 故選A. |
點評: | 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易. |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列現(xiàn)象與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)無關(guān)的是( )
A.綠色植物光合作用 B. 銅絲導(dǎo)電
C.固體氫氧化鈉露置在空氣中質(zhì)量增加 D. 著火點40℃左右的白磷保存在水中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法中正確的是
A.將等質(zhì)量的甲、乙的飽和溶液分別由t2℃降溫至t1℃,析出甲多
B.t2℃時,甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.將甲溶液從t2℃降溫到t1℃時,一定有晶體析出
D.將t2℃時乙的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〗禍氐姆椒?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖是:(“”表示氫原子,“”表示氯原子),下列說法錯誤的是( 。
| A. | 此反應(yīng)吸收熱量 | B. | 此反應(yīng)為H2+Cl22HCl |
| C. | 此反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 此反應(yīng)前后原子種類不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標(biāo)本,查閱資料知其主要成分是Cu2(OH)2CO3.他們以
Cu2(OH)2CO3為原料制取銅,其工藝流程如圖所示.
(1)過濾操作中用到的鐵制儀器為
(2)無色氣體A的化學(xué)式是 ,大氣中該氣體含量不斷上升,會導(dǎo)致 增強(qiáng),全球氣候變暖.
(3)寫出藍(lán)色溶液B與鐵粉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)試劑E可選用 溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2014年邵陽市中考實行網(wǎng)上閱卷,考生答題時必須用2B鉛筆填涂答題卡.2B鉛筆芯的主要成分是( )
| A. | 木炭 | B. | 石墨 | C. | 焦炭 | D. | 鉛 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒,大氣中PM2.5含量增高易導(dǎo)致霧霾天氣.下列關(guān)于“霧霾”的說法錯誤的是( )
| A. | 工業(yè)廢氣、汽車尾氣是產(chǎn)生霧霾的主要原因 |
| B. | 為了減少霧霾的危害,禁止使用化石燃料 |
| C. | 倡導(dǎo)市民騎自行車上、下班,減少霧霾 |
| D. | 就地焚燒大量農(nóng)作物秸稈會加重霧霾 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2013年12月11日深圳光明批發(fā)市場發(fā)生重大火災(zāi).原因是電焊工違規(guī)操作,電火花引燃了市場內(nèi)的紡織品、塑料制品釀成火災(zāi).
(1)從物質(zhì)燃燒的條件來年地,市場內(nèi)的紡織品、塑料制品屬于 .
(2)消防隊員用高壓水槍滅火,水滅火的原理是 .
(3)如果你遇到類似的火情,應(yīng)一邊自救,一邊撥打火警電話.正確的自救方法是 ,火警電話是 (均填序號).
A、用濕手巾捂住口鼻迅速逃離 B、120
C、站原地等待消防隊員營救 D、119.
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