某同學(xué)選擇下列裝置進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)操作填空：
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（1）寫(xiě)出圖中序號(hào)對(duì)應(yīng)的儀器名稱：①
 
，②
 
；
（2）該同學(xué)用A和C制取了一種常見(jiàn)的氣體，你認(rèn)為制取的氣體是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）他選用固、液兩種藥品，利用B、C或B、E都可以制取某氣體，且反應(yīng)后固體的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變，則該固體藥品在反應(yīng)中的作用是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
分析：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題；
（2）根據(jù)發(fā)生裝置特點(diǎn)及收集方法選擇所能制取的氣體；
（3）根據(jù)發(fā)生裝置特點(diǎn)、收集方法及反應(yīng)后固體的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變來(lái)解答．
解答：解：（1）依據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的認(rèn)識(shí)解決此題，①長(zhǎng)頸漏斗，②錐形瓶；
（2）裝置A、C為“固固加熱”裝置，且采取向上排空氣法收集，該氣體為氧氣；
反應(yīng)方程式為，2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）氣體可以選用“固液不加熱”裝置，且可用排水法和向上排空氣法收集，該氣體為氧氣；反應(yīng)后固體的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變，說(shuō)明該固體為催化劑；雙氧水在二氧化錳催化作用下制取氧氣，化學(xué)方程式為，2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑．故答案為：
（1）長(zhǎng)頸漏斗，錐形瓶；
（2）氧氣；2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）催化劑，2H2O2
 催化劑 
.
 
2H2O+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：解答此題的關(guān)鍵是熟知實(shí)驗(yàn)室氧氣制取原理和發(fā)生裝置收集裝置的選取原則．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

27、某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①：
鐵架臺(tái)
；②：
長(zhǎng)頸漏斗
．
（2）按要求從以下A-E裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）．李紅同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇
BD或BE
；黃同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇
C或D
．
（3）羅明同學(xué)探究B裝置時(shí)，對(duì)此裝置作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（I）所示．檢查圖（I）裝置氣密性的方法是
關(guān)閉a（或止水夾），然后向長(zhǎng)頸漏斗中加入水至形成一段水柱為止；靜置，水柱高度不變，則裝置不漏氣

（4）使用圖（I）裝置制取CO2，反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是
液面下降，反應(yīng)液被壓回長(zhǎng)頸漏斗，反應(yīng)液與塊狀固體脫離，反應(yīng)停止
．
（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（II）所示，并按下列操作檢驗(yàn)裝置的氣密性．關(guān)閉裝置中的彈簧夾a后，開(kāi)啟分液漏斗活塞b，水不斷往下滴，直至全部流進(jìn)燒瓶．根據(jù)現(xiàn)象判斷該裝置
無(wú)法確定
（填“漏氣”或“不漏氣”或“無(wú)法確定”），理由是
由于分液漏斗與燒瓶間有橡皮管相連，使分液漏斗中液面上方和燒瓶液面上方壓強(qiáng)相同，所以分液漏斗中水不斷下滴．
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
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（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是
 
（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．用D裝置收集氧氣時(shí)，如何確定氣體已經(jīng)收集滿
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)37%的濃鹽酸，要把5g該濃鹽酸稀釋為5%的稀鹽酸，需要水
 
克．配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和
 
．某同學(xué)選用裝置F制取少量CO2，你認(rèn)為他選擇的裝置是否合適
 
，原因是
 
，你認(rèn)為可改選
 
 作為發(fā)生裝置．
（4）E裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是
 
，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
（填“有”或“沒(méi)有”）影響．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出下列儀器的名稱：①
試管
試管
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
A
A
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
．收集氧氣的裝置可選擇
D或F
D或F
．
（3）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置來(lái)制取二氧化碳時(shí)，往長(zhǎng)頸漏斗中應(yīng)加入
稀鹽酸
稀鹽酸
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
．檢查B裝置的氣密性，可用甲圖方法，當(dāng)往右拉活塞，觀察到
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
長(zhǎng)頸漏斗下端管口有氣泡冒出
，說(shuō)明該裝置不漏氣．
制取二氧化碳的發(fā)生裝置也可選擇C裝置，大理石應(yīng)放在
多孔隔板
多孔隔板
上，該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
可以使反應(yīng)隨時(shí)發(fā)生，隨時(shí)停止
．若用G來(lái)收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)從
a
a
進(jìn)（選“a”或“b”）．
（4）右圖是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體，你認(rèn)為該氣體可能是
二氧化碳（或氧氣）
二氧化碳（或氧氣）
（寫(xiě)一種即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營(yíng)卷）化學(xué) 題型：填空題

(17分)下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

 

 

(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______，②_______。

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是—— (填序號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是______    _。用D裝置收集氧氣時(shí)，如何確定氣體已經(jīng)收集滿______   _。

(3)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)37％的濃鹽酸，要把5 g該濃鹽酸稀釋為5％的稀鹽酸，需要水_________克。配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和________。某同學(xué)選用裝置F制取少量CO2，你認(rèn)為他選擇的裝置是否合適________，原因是_____________________，你認(rèn)為可改選__________ 作為發(fā)生裝置。

(4)E裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：山東省中考真題 題型：實(shí)驗(yàn)題

下面是實(shí)驗(yàn)室常用的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_______，②_______。
(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的制取裝置是_______(填序號(hào)，下同)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________。用D裝置收集氧氣時(shí)，如何確定氣體已經(jīng)收集滿_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)37％的濃鹽酸，要把5g該濃鹽酸稀釋為5％的稀鹽酸，需要水_______克。配制該溶液時(shí)用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和________。某同學(xué)選用裝置F制取少量CO2，你認(rèn)為他選擇的裝置是否合適________，原因是_____________________，你認(rèn)為可改選________作為發(fā)生裝置。
(4)E裝置可用來(lái)測(cè)量生成CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________(填“有”或“沒(méi)有”)影響。

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