【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題。某工廠將礦物燃料燃燒產(chǎn)生的廢氣中的SO2收集起來，既可以生產(chǎn)稀硫酸，又能制備氫氣。其反應(yīng)過程如下圖所示：

（1）寫出反應(yīng)器中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式____________________。

（2）此制備過程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是__________。

（3）硫酸用途廣泛，汽車鉛酸蓄電池中含有硫酸，其中需要用到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24.5%的硫酸溶液。

①同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸，除用到膠頭滴管、量筒、燒杯外，還需要用到的儀器有___________。

②實(shí)驗(yàn)室用98%的濃硫酸(密度1.84g/mL)配制24.5%的硫酸溶液1200g，需要98%濃硫酸的體積為________mL(計(jì)算結(jié)果保留至0.1)。

【答案】SO2+I2+2H2OH2SO4+2HI I2 玻璃棒 163.0

【解析】

（1）有題意可知反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)物是二氧化硫、水和碘單質(zhì)，生成物是硫酸和碘化氫，反應(yīng)條件是20℃—100℃，通過觀察法即可配平方程式，方程式故填SO2+I2+2H2O H2SO4+2HI；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律中的元素守恒可知，在膜反應(yīng)器中發(fā)生碘化氫分解生成碘單質(zhì)和氫氣，分離出的物質(zhì)X為碘單質(zhì)，又能投入到反應(yīng)器中進(jìn)行再利用，可循環(huán)利用的物質(zhì)故填I2；

（3）①同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸，需要經(jīng)過計(jì)算、量取、溶解、轉(zhuǎn)移四個(gè)步驟，其中量取需要用到膠頭滴管和量筒，溶解需要用到燒杯和玻璃棒，故填玻璃棒；

②假設(shè)需要98%濃硫酸的體積為V，根據(jù)稀釋前后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變，可知1.84g/mL· V·98%=24.5%×1200g，解得V≈163.0mL，故填163.0。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫化鈣固體是登山運(yùn)動(dòng)員常用的能源提供劑。某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知：氫化鈣遇水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氫氣。探究斯小組的同學(xué)把一定量的加入溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，經(jīng)檢驗(yàn)濾渣的成分是碳酸鈣。

（提出問題）濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

猜想一：NaOH猜想二：NaOH、

猜想三：NaOH、猜想四：NaOH、、

經(jīng)過討論，大家一致認(rèn)為猜想四不合理，請用化學(xué)方程式說明原因______。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)

現(xiàn)象

結(jié)論

取少量濾液，向其中滴入少量碳酸鈉溶液

無明顯現(xiàn)象

猜想 ______ 不成立

另取少量濾液，向其中加入足量稀鹽酸

______

猜想三成立

（反思與拓展）

寫出氫化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

若向的溶液中加入一定量的，充分反應(yīng)，產(chǎn)生的氣體有氫氣和______。

登山運(yùn)動(dòng)員攜帶作為能源提供劑與攜帶氫氣相比，其優(yōu)點(diǎn)是______寫一條即可。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是工業(yè)上制備氫氣的微觀示意圖，其中不同的球代表不同種原子．

（1）氫氣屬于______（填“單質(zhì)”或“化合物”）；

（2）該反應(yīng)共涉及到______種元素（填數(shù)字），生成物有______種（填數(shù)字）；

（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將質(zhì)量相等的鋁粉和鐵粉分別與質(zhì)量、濃度均相同的稀硫酸充分反應(yīng)，下列所述的反應(yīng)情況與圖示可能相符的是

①鋁粉、鐵粉和硫酸均有剩余 ②硫酸、鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完

③硫酸、鐵粉均反應(yīng)完，鋁粉有剩余

④硫酸、鋁粉均反應(yīng)完，鐵粉有剩余

⑤鋁粉、鐵粉均反應(yīng)完，硫酸有剩余

⑥硫酸反應(yīng)完，鋁粉、鐵粉有剩余

A. ①③⑤ B. ③⑥ C. ④⑥ D. ②③⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有一包不純的碳酸鉀粉末，所含雜質(zhì)可能是硝酸鉀、硝酸鈣、氯化鉀、氯化亞鐵、碳酸鈉中的一種或幾種。為確定其成分，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①取少量該粉末于試管中，加足量的水充分溶解，得到無色澄清溶液。向該溶液中加入適量的硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，再加入足量的稀硝酸，充分反應(yīng)后，部分白色沉淀消失。

②另取13.8g該粉末于燒杯中，加水使其完全溶解，再加入200g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鋇溶液，恰好完全反應(yīng)，過濾后得到19.7g白色沉淀和濾液a。

下列說法正確的

A. 雜質(zhì)中一定含有氯化鉀，可能含有硝酸鉀、碳酸鈉

B. 該包粉末的組成只有兩種情況

C. 濾液a中所含氯元素質(zhì)量一定大于7.1g

D. 所用氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，其實(shí)驗(yàn)過程如下所示。請回答以下問題。

（1）其中河水屬于______（填純凈物或混合物），操作①的名稱是______，在進(jìn)行操作①時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)所用的時(shí)間比較長，其原因可能是______（填寫序號(hào)）。

a 漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b 攪拌渾濁后未靜置直接倒入漏斗過濾

c 濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁 d 漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）操作②是殺菌消毒，屬于______變化，日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空

①4個(gè)氫分子_____；

②空氣中含量最多的氣體_____；

③2個(gè)鎂離子_____；

④2個(gè)硫酸根離子_____；

⑤食鹽中的陰離子_____；

⑥鈉離子的結(jié)構(gòu)示意圖_____；

⑦高錳酸鉀中錳的化合價(jià)_____；

⑧某物質(zhì)在空氣中燃燒能產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知 CO與氧化銅在加熱條件下反應(yīng)，生成銅和二氧化碳，化學(xué)反應(yīng)方程式為_____，該反應(yīng)說明CO具有_____。而CO2在適當(dāng)條件下能提供氧元素，具有氧化性，例如CO2在高溫條件下與木炭反應(yīng)能生成_____。造成CO和CO2這兩種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（探究一）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①_____．②_____．

（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____．收集裝置為_____．

（3）用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在_____ （選填“a”或“b”）處．

（4）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是_____，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來的操作是：_____．

（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們設(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響因素均控制相同）：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)藥品

分解溫度（℃）

實(shí)驗(yàn)④

1.2g KClO3

T1

實(shí)驗(yàn)⑤

1.2g KClO3、0.5g MnO2

T2

實(shí)驗(yàn)⑥

1.2g KClO3、0.5g Fe2O3

T3

（1）請寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的化學(xué)方程式：_____

（2）若T3_____ （選填“＞”、“＝”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解．

（3）若要比較氧化鐵與二氧化錳對氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測量_____ 進(jìn)行比較，得出結(jié)論．

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