制取的氣體 | 固體M | 溶液N | 化學(xué)方程式 | 收集裝置(選B或C) |
O2 | 二氧化錳 | |||
CO2 | 石灰石 | |||
H2 | 鋅粒 | 稀硫酸 |
分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集.若用D裝置以排水法收集氧氣或氫氣,應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是將集氣瓶裝滿水,裝置調(diào)整后收集氣體時(shí)氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水。
解答 解:(1)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;實(shí)驗(yàn)室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的,氫氣難溶于水,密度比空氣的密度小,因此可以用排水法和向下排空氣法收集;故答案為:過氧化氫;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B;稀鹽酸;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;C;
(2)在制取氧氣的反應(yīng)中,二氧化錳的作用是催化作用;故答案為:催化作用;
(3)若用D裝置以排水法收集氧氣或氫氣,應(yīng)進(jìn)行的調(diào)整是將集氣瓶裝滿水,裝置調(diào)整后收集氣體時(shí)氣體應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比水;故答案為:將集氣瓶裝滿水;b;
點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和催化劑的作用等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 3 g | B. | 5 g | C. | 7 g | D. | 10 g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “1”表示硫元素的個(gè)數(shù) | |
B. | “2”表示每個(gè)硫酸分子中含有兩個(gè)氫分子 | |
C. | “3”表示硫酸分子個(gè)數(shù) | |
D. | “4”表示每個(gè)硫酸分子中含有四個(gè)氧分子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素C是氧化物 | |
B. | 維生素C中含有3種元素 | |
C. | 維生素C中含有20個(gè)原子 | |
D. | 維生素C中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為$\frac{6}{20}$×100% |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Si3N4 | B. | Si4N3 | C. | Si2N7 | D. | Si7N3 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
B. | 在化合物里,正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)和為零,所以在同一化合物中金屬元素顯正價(jià),則非金屬元素一定顯負(fù)價(jià) | |
C. | 分子、原子是不帶電的粒子,但不帶電的粒子不一定是分子、原子 | |
D. | 稀有氣體元素的原子最外層電子數(shù)為8(氦除外),因此最外層電子數(shù)為8的微粒一定是稀有氣體元素的原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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