3．向紫色石蕊溶液中通入CO2，溶液變?yōu)榧t色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3；加熱后溶液呈紫色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑；盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜，這層白膜的成分主要是碳酸鈣（填物質(zhì)名稱），生成該物質(zhì)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

分析 根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析，紫色石蕊試液在酸性溶液中變紅，在中性溶液中不變色，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸受熱易分解，氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水．

解答 解：二氧化碳與水反應(yīng)生成的碳酸呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，碳酸不穩(wěn)定，分解生成二氧化碳和水，溶液酸性消失，石蕊恢復(fù)為紫色，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，故填：紅，H2O+CO2═H2CO3，紫，H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑，Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

點評 本題考查了二氧化碳的性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，要求同學(xué)們加強對二氧化碳性質(zhì)的識記，以便靈活應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．下列是初中化學(xué)中三個實驗，請按要求填空：
（1）C實驗中產(chǎn)生的現(xiàn)象是①中酚酞變紅燒杯③的作用是與①進(jìn)行對比試驗．
（2）A實驗中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5，實驗說明氧氣的體積約占空氣的$\frac{1}{5}$，該實驗成功的關(guān)鍵是①②③④（填序號）
①裝置氣密性好②實驗前夾緊止水夾③紅磷過量或足量④冷卻到室溫后才打開止水夾⑤要選用教室中的空氣
（3）B實驗中，由鋼片上的白磷燃燒而熱水中的白磷沒有燃燒的現(xiàn)象可以得知：可燃物燃燒的條件之一是：可燃物要與氧氣接觸．
（4）實驗時，不慎將將酒精灑到桌面并著火，可用濕布覆蓋，其滅火原理是隔絕空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器，工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng)，某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實驗探究，請按要求填空：

（1）A中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色．寫出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe；
（2）實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁；化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）右邊導(dǎo)氣管口放置點燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO，防止污染空氣．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在日常生活中應(yīng)注意合理攝取各種營養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素．
①蔬菜中所含的營養(yǎng)素主要是維生素．
②目前市場上有一種叫碘酸鈣的保健品，其含有人體必需的微量元素是碘．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)及用途的描述中，錯誤的是（　　）
A．氧氣具有助燃性，可作為燃料
B．干冰升華時吸熱，可制造舞臺上的云霧
C．活性炭具有吸附性，可除冰箱異味
D．一氧化碳具有還原性，可用于冶金工業(yè)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖1所示，小軍同學(xué)在燒杯中放一支點燃的蠟燭，再向燒杯底部放入固體物質(zhì)，并沿著燒杯壁慢慢注入一種無色液體．

（1）如果燒杯中蠟燭燃燒更旺，則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）如果燒杯中蠟燭熄滅，則燒杯中可能發(fā)生的反應(yīng)，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）小軍性利用上述反應(yīng)制取使蠟燭燃燒更旺的氣體，采用的發(fā)生裝置可選取如圖2中B（填序號）如果小軍用如圖3裝置收集該氣體，氣體由a端（填“a”或“b”）導(dǎo)入．若需用給裝置收集并測出氣體的體積，還需儀器量筒（填儀器名稱），操作方法是在集氣瓶內(nèi)裝滿水，從b端通入氣體，a端連接一個量筒，排出水進(jìn)入量筒，則排出水的體積即為生成的氣體的體積．
（4）小軍查閱資料獲知：實驗室常用加熱氯化銨（NH4Cl）和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣（NH3），同時還生成氯化鈣（CaCl2）和水，則小軍在實驗室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是A，若收集NH3時只能用D裝置，則可由推知NH3具有的性質(zhì)有：密度小于空氣，易溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖為六種常見元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，依據(jù)圖中信息回答下列問題：
（1）上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁（填元素名稱），己元素的化學(xué)性質(zhì)與F（填元素符號）元素相似．
（2）在化學(xué)反應(yīng)中，戊元素的原子容易失去（填“失去”或得到）電子形成陽離子，該元素的離子符號是Al3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．現(xiàn)代社會的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量．下列活動中，通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是（　　）
A．
     發(fā)射航天飛機		B．
        水力發(fā)電		C．
       太陽能供熱		D．
       風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列推理正確的是（　�。�
A．化合反應(yīng)的生成物只有一種．因此只有一種生成物的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
B．Fe2O3能加快H2O2分解且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以Fe2O3是H2O2分解的催化劑
C．單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)
D．分子和原子都不顯電性，因此分子和原子中都不含帶電的粒子

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