利用下列實驗裝置檢驗混合氣體中含有CO、H2、CO2、水蒸氣。（假設氣體通過裝置時均被完全吸收和反應）。

① 連接上述裝置的順序是：混合氣體→ （18） →尾氣處理。（填裝置編號）
② B裝置的作用是 （19） 。

（18）DBCADB；    （19）檢驗并吸收二氧化碳

解析試題分析：檢驗混合氣體中含有CO、H2、CO2、水蒸氣，首先應該檢驗水蒸氣，因為氣體從溶液中出來時，可能帶出水分，所以先通過D裝置，然后檢驗二氧化碳，通過B裝置，之后應該將多余的二氧化碳除去，避免對一氧化碳的檢驗造成影響，所以要通過C，一氧化碳和氫氣分別通過A裝置，檢驗他們的產(chǎn)物二氧化碳和水，同樣的方法，先通過D，再通過B，整個順序為DBCADB，B的作用首先是檢驗二氧化碳，然后是除去二氧化碳。
考點：氣體檢驗順序的選擇，裝置的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

如圖所示是實驗室常用的氣體制取裝置．在用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的實臉中，可選用的發(fā)生和收集裝置是        （填裝置的編號）．在此反應中，二氧化錳的作用是        ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

化學實驗是學習化學的基礎，請根據(jù)如圖回答問題：
（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是         ，該反應的化學方程式是                                 ；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應進行的操作為                ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有             （填寫一種）．
（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是         ，說明氧氣                       ．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示，請回答下列問題：

（1）實驗室里用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式為　         　；可選擇的發(fā)生裝置有　 和 　（填字母）；選擇氣體收集方法時，氣體的下列性質(zhì)：①顏色；②密度；③溶解性；④可燃性，必須考慮的是　 　（填序號）．
（2）MnO2在該反應中可以重復使用，理由是　                           　．
（3）要制備干燥的氧氣，所選擇裝置的連接順序為　     或     　（填字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：問答題

根據(jù)如圖所示裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱：　    　．
（2）實驗室制取二氧化碳時，反應的化學方程式為　              　；將產(chǎn)生的二氧化碳氣體通入F中，看到的現(xiàn)象是：　     　．若用E來收集二氧化碳，二氧化碳應從　 　進（選“a”或“b”），裝置B和C都可以用來制取二氧化碳，裝置C與裝置B相比，其優(yōu)點是：　                      　．
（3）若選用 A發(fā)生裝置制備氧氣，其反應的化學方程式為　             　，可以用裝置D來收集氧氣，理由是　                　．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某研究性學習小組設計了測定純堿（Na2CO3）樣品（只含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3質(zhì)量分數(shù)的實驗方案．請回答下列問題：
小資料：堿石灰的主要成分是氫氧化鈉和氧化鈣的混合物
（1）氣體法。        
【原理思路】利用Na2CO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2，通過測量丙裝置實驗前后的質(zhì)量得出CO2質(zhì)量，從而計算碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。（不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響）
【實驗分析】小科同學根據(jù)以上思路，設計了如圖1的實驗裝置。

圖1
①實驗裝置乙中盛放的試劑為　            　，
其作用是                                   ；
裝置丁中堿石灰的作用是　       。（填字母）
A．吸收Na2CO3與稀硫酸反應產(chǎn)生CO2 
B．防止外界空氣中二氧化碳進入丙中
C．干燥二氧化碳
②實驗中如果滴加稀硫酸的速度過快，會導致測得樣品中碳酸鈉的
質(zhì)量分數(shù)　    　（填寫“偏高”“偏低”或“不變”）．
③小明同學認為小科的方案存在問題，即使操作規(guī)范下也會造成結(jié)果偏低，你
認為他的理由是                               ，應該將裝置甲中雙孔橡
膠塞換成三孔橡膠塞，并增加圖2裝置，實驗結(jié)束后緩緩通入一段時間空氣，
目的是                   ，其中NaOH溶液的作用是                  。

圖2
（2）沉淀法．
【實驗原理】利用碳酸根離子與鈣離子結(jié)合生成沉淀，通過沉淀的質(zhì)量而得出碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。
【實驗步驟】①用托盤天平稱取樣品11．0g放入燒杯中，加水使其完全溶解；
②加入過量的CaCl2溶液充分反應。證明CaCl2過量（即Na2CO3已完全反應）的方法是: 靜置，向上層清液中滴加           溶液，如果沒有白色沉淀生成，證明CaCl2過量；
③過濾、操作X、干燥、稱量沉淀的質(zhì)量為10．0g，操作X的名稱是       ，如果缺少此操作會造成碳酸鈉質(zhì)量分數(shù)          （填寫“偏高”“偏低”或“不變”）。  
④通過以上提供的數(shù)據(jù)計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為　       。（寫出計算過程，結(jié)果保留至0．1%，共3分）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（8分）課外探究小組的同學們?yōu)樘骄恳欢康母咤i酸鉀所制得氧氣的體積和細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象，進行了如下實驗，請你參與他們的實驗并回答有關問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①     ；
（2）你覺得他們應該選擇氧氣的發(fā)生裝置是 （填序號），還需添加的實驗用品為        ，產(chǎn)生氧氣的化學方程式是    ；若將D裝置中的水換成       (填物質(zhì)名稱)還可以用來干燥制得的氧氣；若將D裝置中裝滿水，氣體從       (填導管接口字母)端進入，也可收集氧氣。
（3）為了達到粗略測定一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積的實驗目的，你認為各裝置的正確連接順序是                  （用a、b、c、…等表示）；
（4）他們用F裝置探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，沒有觀察到“劇烈燃燒、火星四射”的實驗現(xiàn)象。你認為可能的原因是                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

某化學興趣小組利用如圖1裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖2中標號儀器的名稱：a　     　，b　          　．
（2）寫出實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學方程式　     　，可選用C裝置收集氧氣，其原因是　                      　．
（3）實驗室通常用如圖3所示的洗氣裝置對氧氣進行干燥里面填裝的藥品可以是　          　．

A．濃硫酸B．氫氧化鈉溶液
C．生石灰D．氯化鈉固體．

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科目：初中化學 來源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中的少量雜質(zhì)，所選用的試劑和操作方法都正確的是(    )

選項
物 質(zhì)
雜質(zhì)
試   劑
操作方法
A
CuO
C
足量空氣
在空氣中灼燒
B
CO2
HCl
足量氫氧化鈉溶液和濃硫酸
依次通過兩種試劑
C
KCl
K2SO4
蒸餾水和過量BaCl2溶液
溶解、過濾、蒸發(fā)
D
FeCl3溶液
CuCl2
過量鐵粉
過濾

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