A. | 取一張圓形濾紙,對(duì)折兩次,打開(kāi)成圓錐形,放入漏斗 | |
B. | 如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低 | |
C. | 用少量水潤(rùn)濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留有氣泡 | |
D. | 沿玻璃棒注入渾濁的液體,并用玻璃棒輕輕攪動(dòng)漏斗中的液體,加快過(guò)濾速率 |
分析 過(guò)濾是實(shí)驗(yàn)基本操作之一,過(guò)濾的要點(diǎn)是:一貼、二低、三靠.一貼即濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁.二低:濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣;液面要低于濾紙的邊緣.三靠:燒杯緊靠玻璃棒;玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側(cè);漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁.在過(guò)濾中玻璃棒起引流的作用.
解答 解:A、取一張圓形濾紙,對(duì)折兩次,打開(kāi)成圓錐形,放入漏斗,使濾紙一邊一層一邊三層,玻璃棒的下端緊靠三層濾紙的一側(cè),防止弄破濾紙;故A正確;
B、如果濾紙高于漏斗邊緣,用剪刀剪去多余部分,使濾紙的邊緣比漏斗口稍低,防止液體流出漏斗;故B正確;
C、用少量水潤(rùn)濕濾紙,使濾紙緊貼漏斗,濾紙層與漏斗壁間不留氣泡,使濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;故C正確;
D、用玻璃棒攪動(dòng)漏斗里的液體,容易把濾紙弄破,起不到過(guò)濾的作用;故D不正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是有關(guān)過(guò)濾操作的實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)問(wèn)題,只要掌握過(guò)濾的一般原理,就容易解決.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié) | ||
各步驟結(jié)論 | 總結(jié) | |||
實(shí)驗(yàn)一 | 將氯酸鉀加熱至熔化,伸入帶火星的木條 | 木條復(fù)燃 | 氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氧氣,但是時(shí)間較長(zhǎng)、溫度較高. | 二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑 |
實(shí)驗(yàn)二 | 加熱二氧化錳,伸入帶火星的木條 | 木條不復(fù)燃 | 二氧化錳受熱不產(chǎn)生氧氣. | |
實(shí)驗(yàn)三 | 將MnO2與KClO3的混合物加熱 | 木條迅速?gòu)?fù)燃 | 二氧化錳能加快氯酸鉀分解,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)物都是單質(zhì) | B. | 反應(yīng)后的原子種類(lèi)發(fā)生改變 | ||
C. | 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) | D. | 反應(yīng)中有元素化合價(jià)的改變 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 日常生活中的水大多數(shù)是純凈物 | |
B. | 長(zhǎng)期飲用硬水,對(duì)人體健康不利 | |
C. | 農(nóng)藥和化肥的不合理施用,會(huì)造成水體污染 | |
D. | 水在加熱到更高溫度時(shí),水蒸氣會(huì)發(fā)生分解反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 春節(jié)期間大量燃放煙花 | B. | 多選擇公共交通工具出行 | ||
C. | 大力發(fā)展燃煤火力發(fā)電 | D. | 隨意露天焚燒農(nóng)作物秸稈 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 銅塊很難被壓縮,因?yàn)殂~原子間沒(méi)有間隙 | |
B. | 在花園里可嗅到花香,因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng) | |
C. | 石油氣加壓后能貯存在鋼瓶中,因?yàn)闅怏w分子體積很小 | |
D. | 溫度計(jì)里的汞柱下降,因?yàn)樵与S溫度的降低而變小 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 元素 | B. | 單質(zhì) | C. | 分子 | D. | 原子 |
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