(2013?許昌二模)如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:據(jù)此回答下列問題:

(1)實驗室用B裝置制氧氣的化學方程式
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2

(2)為了收集到純度高、濃度大的氧氣,應該用的收集裝置是
D
D
.(填序號)
(3)實驗室用C裝置收集氫氣,氣體應從
(填“左”或“右”)側(cè)導管通入.
(4)某次實驗中,關(guān)閉A的夾子,通過長頸漏斗向試管中加水,發(fā)現(xiàn)水充滿了整個試管,該現(xiàn)象說明了什么問題?
分析:(1)裝置B是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口無棉花,說明是用氯酸鉀制取氧氣,據(jù)此書寫方程式;
(2)氧氣不易溶于水,收集純凈的氧氣用排水法;
(3)氫氣的密度比空氣小,所以應從短管進氣;
(4)關(guān)閉A的夾子,通過長頸漏斗向試管中加水,發(fā)現(xiàn)水充滿了整個試管,說明可能實驗產(chǎn)生了一種極易溶于水或易與水反應的氣體.
解答:解:(1)裝置B是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口無棉花,說明是用氯酸鉀制取氧氣,用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應物是氯酸鉀,生成物是氯化鉀和氧氣,方程式是2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
(2)氧氣不易溶于水,所以要收集純度高、濃度大的氧氣用排水法,排空氣法收集的氧氣可能混有少量空氣;
(3)氫氣的密度比空氣小,所以應從短管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶底部排出;
(4)關(guān)閉A的夾子,通過長頸漏斗向試管中加水,發(fā)現(xiàn)水充滿了整個試管,說明可能實驗產(chǎn)生了一種極易溶于水或易與水反應的氣體,從而使水充滿了整個試管;
故答案為:(1)2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;(2)D;(3)右;(4)可能實驗產(chǎn)生了一種極易溶于水或易與水反應的氣體,從而使水充滿了整個試管.
點評:了解實驗室制取氧氣的反應原理、并能結(jié)合裝置圖分析所用方法,收集氣體的方法等,同時考查了學生依據(jù)實驗現(xiàn)象分析解答問題的能力.
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(1)可以用作復合肥的鹽
KNO3
KNO3

(2)最簡單的有機化合物
CH4
CH4
;
(3)導致正常雨水顯弱酸性的一種酸
CO2
CO2

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(2013?許昌二模)實驗室有一瓶試劑,密封完好但標簽殘缺,只剩下“Na”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學常用的試劑.小豐和小安同學很感興趣,決定對其成分進行探究.
提出問題:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
交流討論:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
A
A

A、酸           B、堿            C、鹽
查閱資料:
I、初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、
II、Na2CO3和NaHCO3溶液呈堿性:
III、室溫(20°C)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
得出結(jié)論:小安根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
NaHCO3
NaHCO3

設(shè)計實驗并繼續(xù)探究:
(1)小豐用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在PH試紙上,測得PH>7,這瓶試劑不可能是
NaCl
NaCl

(2)小豐為了確定該溶液是哪種溶液,他又進行了如下實驗:
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論及化學方程式
取樣于試管中,滴加
稀鹽酸(或稀硫酸)
稀鹽酸(或稀硫酸)
產(chǎn)生大量的氣泡 該溶液是
碳酸鈉溶液
碳酸鈉溶液
,反應的化學方程式
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2
小豐為了探究一瓶CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù),取該溶液50g,加入50gNa2CO3溶液,恰好完全反應,所得溶液質(zhì)量95g,請你計算所用
CaCl2溶液的質(zhì)量分數(shù)?

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