【題目】空氣在物質(zhì)的分類(lèi)中屬于（　�。�

A. 混合物B. 純凈物C. 化合物D. 單質(zhì)

【答案】A

【解析】

根據(jù)物質(zhì)的分類(lèi)解答，物質(zhì)分為混合物和純凈物，純凈物分為單質(zhì)和化合物。

混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物�？諝馐怯傻�?dú)�、氧氣等多種氣體組成，空氣屬于混合物。故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年3月22日是第二十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)今年的宣傳主題是“水與糧食安全”。下面的敘述正確的是……………………………………………………[ ]

A.雨水是最清潔的水源B.經(jīng)常飲用蒸餾水身體有益

C.農(nóng)家肥易造成農(nóng)田污染D.隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列物質(zhì)的用途中,利用了其物理性質(zhì)的是

A.氫氣用作燃料B.氧氣用于氣焊C.活性炭用于凈水D.氦氣用作保護(hù)氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。流程簡(jiǎn)圖如下，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

資料：已知銨鹽均易溶于水，在受熱的條件下均能分解。
A.反應(yīng)中為防止氨氣逸出污染空氣，應(yīng)先通入二氧化碳
B.反應(yīng)I得到的另一物質(zhì)在農(nóng)業(yè)上可用作化肥
C.反應(yīng)II得到的CO2循環(huán)使用可以提高物質(zhì)的利用率
D.取過(guò)濾所得固體直接低溫烘干后，加熱至質(zhì)量不再變化，固體質(zhì)量減少6.2 g，則固體中NaHCO3的質(zhì)量為16.8 g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】由原子直接構(gòu)成的物質(zhì)是

A.鐵B.氧氣C.一氧化碳D.水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是

A.燈泡發(fā)光

B.葡萄釀酒

C.瓷碗破碎

D.風(fēng)力發(fā)電

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列食材中富含蛋白質(zhì)的是

A.魚(yú)片B.食鹽C.青菜D.大米

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小菁和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取氣體。

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱(chēng)：①_________； ②__________。

（2）A裝置中長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下，其目的是：____________________。

（3）C裝置中試管口略向下傾斜的目的是__________________________ 。

（4）小菁若用氯酸鉀制取較干燥的氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為______ (填字母),收集裝置為______，用該收集方法收集氧氣后驗(yàn)滿(mǎn)氧氣的方法是____________,該反應(yīng)化學(xué)方程式為_______________,反應(yīng)類(lèi)型為_________________反應(yīng)。

（5）氯酸鉀制氧氣反應(yīng)完全發(fā)生后要將試管中的固體剩余物按照以下流程進(jìn)行分離。

操作N的名稱(chēng)是______，固體A是___________，固體A作用是_____________。

（6）小明同學(xué)選用雙氧水制氧氣，要制取0.03mol氧氣，理論上至少需要過(guò)氧化氫的物質(zhì)的量為________。（根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

（7）催化劑探究

學(xué)習(xí)了MnO2對(duì)過(guò)氧化氫分解有催化作用的知識(shí)后，小菁同學(xué)查閱資料后發(fā)現(xiàn)氧化鐵也可做過(guò)氧化氫分解的催化劑，為了比較相同條件下氧化鐵和二氧化錳對(duì)該反應(yīng)的催化效果哪個(gè)好，于是他和自己的小組成員一起進(jìn)行了以下探究。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>________________________________________。

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在盛有相同質(zhì)量的二氧化錳和氧化鐵的兩個(gè)容器中，分別放入相同體積的3％的過(guò)氧化氫溶液，測(cè)量各生成1瓶（相同體積）氧氣，所需的時(shí)間。

【實(shí)驗(yàn)儀器】量筒、膠頭滴管、藥匙

【實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

雙氧水的濃度

催化劑種類(lèi)（a g）

時(shí)間（min）

1

3%

氧化鐵

16.0

2

3%

二氧化錳

2.0

【結(jié)論】該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四種氣體，按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，在空氣中含量從大到小的排列為（ ）

①稀有氣體

②氮?dú)?/span>

③氧氣

④二氧化碳

A.①③②④B.②③①④C.①④③②D.①②③④

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