16.實驗室安如圖所示裝置制取CO2,并檢驗CO2的性質(zhì).試回答以下問題:
(1)實驗開始前,應檢查裝置A的氣密性.
(2)用裝置A來制取CO2,所用的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸(填名稱).
(3)若用B裝置鑒別CO2,在B中應盛放的試劑名稱是澄清石灰水,當將A和B用導管連接時,B中看到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁.
(4)若用裝置C證明CO2能與水反應生成碳酸,C中除有少量水外,應加入的試劑是紫色石蕊溶液,當將A和C用導管連接時,C中看到的實驗現(xiàn)象是溶液由紫色變成紅色.
(5)燒杯D中放有燃著的蠟燭,當將A和D用導管連接時,D中看到的實驗現(xiàn)象是兩支蠟燭從下往上依次熄滅.證明CO2具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大,化學性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒.

分析 (1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性;
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此可以用澄清石灰水檢驗二氧化碳;
(4)根據(jù)酸性物質(zhì)可使紫色的石蕊試液變紅分析解答;
(5)根據(jù)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒分析解答.

解答 解:(1)為了防止裝置漏氣影響實驗結(jié)果,實驗前要檢查裝置的氣密性.故填:氣密性.
(2)用裝置A制取二氧化碳時,所用藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸.故填:大理石或石灰石和稀鹽酸.
(3)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.故填:澄清石灰水;澄清石灰水變渾濁;
(4)二氧化碳能和水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色.碳酸不穩(wěn)定,受熱容易分解生成水和二氧化碳,溶液由紅色變?yōu)樽仙还侍睿鹤仙锶芤;溶液由紫色變成紅色;
(5)二氧化碳的密度比空氣大,且不能燃燒、不能支持燃燒,所以將①和④的導管口連接時,會看到燒杯中下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅.
故答案為:兩支蠟燭從下往上依次熄滅;密度比空氣大;不能燃燒;不能支持燃燒.

點評 本題考查了學生對二氧化碳的制取和性質(zhì)的掌握和應用,考查了學生依據(jù)所學知識分析和解決問題的能力.

練習冊系列答案
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6.某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”,將學生分成若干小組,在老師引導下開展探究活動.以下是教學片段,請你參與學習并幫助填寫空格.
【演示實驗】將一定量的稀硫酸加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
【學生板演】該反應的化學方程式H2SO4+2NaOH═Na2SO4+2H2O.
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學產(chǎn)生了疑問:反應后溶液中溶質(zhì)是什么?
【猜想假設】針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學的猜想如下,請你補上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4                       猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH          猜想四:Na2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑,認為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是猜想三,理由是氫氧化鈉和硫酸能反應,不能共存.
【實驗探究】(1)丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗證其余猜想,各學習小組利用燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進行如下三個方案的探究.
實驗方案測溶液的pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象試紙變色,對比比色卡,pH=1有氣泡產(chǎn)生產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學一致確定“猜想二”是正確的.
【反思評價】老師對同學們能用多種方法進行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①“實驗操作”中的錯誤是把pH試紙浸入溶液中.
②“實驗方案”中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是BaCl2和Na2SO4反應也會生成白色沉淀,不能證明一定有H2SO4存在.

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7.下列化學肥料,屬于復合肥的是(  )
A.尿素[CO(NH22]B.磷礦粉[有效成分Ca3(PO42]
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4.某校同學以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究.
提供的藥品:鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液.
【作出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強,對3種金屬的活動性順序作出如下猜想.
猜想一:錳>鐵>銅;
猜想二:鐵>銅>錳;
猜想三:鐵>錳>銅.
【設計實驗】為了驗證猜想成立,同學們分成三組,分別針對一種猜想設計實驗方案.
(1)第一組驗證猜想一.實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象.
(2)第二組驗證猜想二.實驗方案是將錳片放入硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
(3)第三組驗證猜想三.實驗方案是(只用兩個實驗):將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象.
【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流,確認猜想一是正確的.第一組同學的實驗現(xiàn)象是都有氣泡產(chǎn)生,錳片的反應比鐵片的反應劇烈.
【拓展探究】隨后同學們對探究金屬活動性的方案設計作了進一步研究.
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11.以下物質(zhì):①金剛石②干冰③石墨④一氧化碳
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(2)如圖,將活塞調(diào)到20mL處,若先夾緊彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,燃燒結(jié)束,等到試管冷卻后再松開彈簧夾.可觀察到的現(xiàn)象為:針筒活塞向前移動到12;若不使用彈簧夾,用酒精燈加熱白磷,充分反應直至燃燒結(jié)束,試管冷卻.可觀察到的現(xiàn)象為針筒活塞向前移動到8;
(3)若按小華的設想進行實驗,實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險,造成實驗失。纾喊琢琢坎蛔慊蜓b置氣密性不好或未冷卻到室溫就讀數(shù).

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8.將10克CO和CO2的混合氣體通入足量的澄清石灰水中,結(jié)果得到10克白色沉淀.求混合氣體中CO的質(zhì)量分數(shù).

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加入稀鹽酸質(zhì)量/g9.69.89.910.010.1
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(1)當?shù)渭酉←}酸的質(zhì)量為9.8g時,溶液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH(寫化學式);
(2)計算所測氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
(3)滴加9.9g稀鹽酸時,燒杯內(nèi)溶液中鈉元素的質(zhì)量為0.46g.(計算寫過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.如圖表是元素周期表的一部分,請根據(jù)表中提供的信息按要求填空:
3Li
4Be
5B
7N
9F
10Ne
12Mg
14Si
16S
17Cl
18Ar
(1)由⑤元素組成的單質(zhì)在空氣中燃燒的化學方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)由①②③三種元素組成的物質(zhì)的化學式為Na2CO3

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