掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途，有力于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究．
（1）請(qǐng)從如圖1常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空：
①鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是
 
；
②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是
 
；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是
 
．
（2）某同學(xué)要量取48.6mL的水進(jìn)行試驗(yàn)，在量液時(shí)，視線應(yīng)與
 
保持水平．如果該同學(xué)采用俯視的方法，他取出的水比48.6mL
 
（填“多”或“少”）．
（3）做化學(xué)實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將儀器按如圖2放置其中正確的一項(xiàng)是
 
（填字母序號(hào)）．
考點(diǎn)：挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,用于加熱的儀器,測(cè)量容器-量筒,固體藥品的取用
專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：（1）根據(jù)常用儀器的圖形、名稱、用途進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)量筒的正確使用方法進(jìn)行分析；
（3）根據(jù)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作的要求進(jìn)行分析．
解答：解：（1）通過分析題中所給的儀器可知，①鎂條燃燒時(shí)，用來夾持鎂條的儀器是坩堝鉗；
②用酒精燈加熱時(shí)需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是燒杯；
③取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙；
（2）用量筒量取液體時(shí)，要水平放置，讀數(shù)時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，如果該同學(xué)采用俯視的方法，他取出的水比48.6mL少；
（3）A、酒精燈用完后，要立即熄滅，故A錯(cuò)誤；
B、用托盤天平稱量完藥品后，要把砝碼放回到砝碼盒內(nèi)，故B錯(cuò)誤；
C、取完藥品后，試劑瓶要立即蓋上蓋子，故C正確；
D、膠頭滴管用完后，不能平放在桌面上，以免沾污了膠頭滴管，故D錯(cuò)誤．
故選：C．
故答案為：（1）A，F(xiàn)，I；
（2）凹液面的最低處，少；
（3）C．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了常用儀器的用途及化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格要求，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

1985年，美國(guó)科學(xué)家羅托發(fā)現(xiàn)了C60，后證明它是具有空心的類似足球狀的結(jié)構(gòu)，下列說法
①C60是一種單質(zhì)；
②C60和石墨都是由碳元素組成的；
③C60的相對(duì)分子質(zhì)量是720．
其中正確的是（　　）
A、①②③B、②③
C、①②D、只有③

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)概念在邏輯上存在如圖所示關(guān)系．對(duì)下列概念的說法正確的是（　�。�
A、化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
B、單質(zhì)與化合物屬于交叉關(guān)系
C、混合物與純凈物屬于交叉關(guān)系
D、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于并列關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向硝酸銅、硝酸鎂的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅和鐵，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣A和濾液B．
（1）若反應(yīng)前后溶液質(zhì)量不變，A中一定含有
 
．
（2）若反應(yīng)后溶液質(zhì)量減少，B中一定含有的金屬離子是
 
，不能確定的金屬離子是
 
．
（3）若向A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則A中一定有
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)興趣小組利用下列裝置進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
實(shí)驗(yàn)室提供圖1常用儀器，供完成下列氣體制取實(shí)驗(yàn)時(shí)選用（不可重復(fù)選用）．
（1）寫出有編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
 
；發(fā)生裝置可選用（填代號(hào)，下同）
 
，收集氧氣可選用
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果用排水法收集氧氣，得到的氧氣不純凈，可能的原因是
 
或
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將
 
，再熄滅
 
；否則會(huì)造成
 
．
（3）化學(xué)興趣小組的同學(xué)經(jīng)認(rèn)真思考后，認(rèn)為可選用圖2裝置進(jìn)行收集氧氣．若集氣瓶中的氣體是空氣，那么進(jìn)氣口應(yīng)是
 
（填“a”或“b”），若用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組研究性學(xué)習(xí)的過程，并協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)．
研究課題：探究水壺內(nèi)部水垢的主要成分
查閱資料：通過查閱資料知道，天然水和水垢所含的物質(zhì)及其溶解性如下表：
物  質(zhì)Ca（HCO3）2Mg（HCO3）2Ca（OH）2Mg（OH）2CaCO3MgCO3
溶解性可溶可溶微溶不溶不溶微溶
提出猜想：水垢的主要成分一定含有Mg（OH）2和
 
，可能含有Ca（OH）2和
 
．
設(shè)計(jì)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）甲同學(xué)在燒杯中放入少量研碎的水垢，加入適量蒸餾水充分?jǐn)嚢�，靜置．取上層清液滴入Na2CO3溶液，如果沒有白色沉淀，說明水垢中無
 
（填化學(xué)式）．

（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)一步確定水垢中含有碳酸鹽的成分．其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①按圖組裝儀器，將50g水垢試樣放入錐形瓶中，逐滴加入足量稀鹽酸
②待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，打開活塞b，從導(dǎo)管a處緩緩鼓入一定量的空氣；
③稱量D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)增加的質(zhì)量；
④重復(fù)②和③的操作，直至D瓶?jī)?nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變．
評(píng)價(jià)：
①A瓶中的NaOH溶液起到
 
作用．若A瓶中無NaOH溶液，D瓶中的質(zhì)量將
 
（填“增大”、“不變”或“減小”）．
②若D瓶增重22g，則測(cè)定出的水垢成分全部是CaCO3；若D瓶增重24g，則水垢的組成是
 
（填選項(xiàng)），原因是
 

A．全部是CaCO3    B．有CaCO3和MgCO3    C．全部是MgCO3
（提示：CaCO3相對(duì)分子質(zhì)量=100；MgCO3相對(duì)分子質(zhì)量=84）
反思：
①丙同學(xué)認(rèn)為在D瓶后需要再連接一瓶NaOH溶液，你認(rèn)為他的建議是否合理
 
，原因是
 
；
②以上實(shí)驗(yàn)
 
（填“能夠”或“不能”）檢測(cè)出水垢中含有Mg（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問題．

（1）圖A中鐵絲要繞成螺旋狀的原因是
 
；集氣瓶中預(yù)先加水或細(xì)沙的作用是
 
．若將氧氣換成空氣，則該化學(xué)反應(yīng)
 
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，其原因是
 
．
（2）圖B中紅磷反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
反應(yīng)（填寫基本反應(yīng)類型）．在實(shí)驗(yàn)的加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 
；此實(shí)驗(yàn)可能導(dǎo)致結(jié)果不夠準(zhǔn)確，你認(rèn)為可能原因有
 
、
 
 （寫兩條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)不正確的是（　　）
A、粗鹽提純：溶解→過濾→蒸發(fā)
B、除去NaOH溶液中混有的Na2CO3：加適量稀鹽酸
C、除去KCl溶液中混有的K2CO3：加適量稀鹽酸
D、除去CaCO3中混有的CaCl2：加水→過濾→洗滌→干燥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖四種途徑都可以得到氧氣：

（1）寫出實(shí)驗(yàn)室中通過乙途徑制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
，簡(jiǎn)略描述丁途徑制取氧氣所用到的方法
 
．
（2）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，
 
（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．
（3）除了用排水法收集氧氣外，還可以用
 
法收集，用該種方法收集的氣體，具備的性質(zhì)有（任寫一種）
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案