(5分)人通過肺與外界進行氣體交換,吸入空氣,排出CO2等氣體.但人體排出的CO2究竟是空氣中原有的,還是人體代謝的最終產(chǎn)物.為了證實這個問題,某同學采用了如圖裝置進行實驗.實驗過程是:一同學反復慢慢從呼吸口呼吸,能證明人呼出的氣體中所含有CO2不是來自空氣,而是人體的代謝最終產(chǎn)物,請回答:

(1)呼氣時,乙瓶中的現(xiàn)象是__________。
(2)甲瓶中所裝試劑的作用是__________;丙瓶中所裝試劑的作用是____________。
(3)請寫出甲瓶中反應的化學方程式___________。
(4)能驗證實驗目的的現(xiàn)象是_________。
(1)長導管內(nèi)上升一段水柱。
(2)吸收空氣中的二氧化碳;驗證呼出的氣體中含有二氧化碳。
(3)CO2 + 2 NaOH = Na2CO3 + H2O。(4)乙瓶保持澄清,丙瓶渾濁。

試題分析:(1)呼氣時,呼出的氣體進入丙后能向空氣中排出一部分氣體,從而保持壓強平衡;但進入乙的氣體不能排出,故使乙中的氣壓增大,所以長導管內(nèi)會上升一段水柱。
(2)甲瓶是空氣的進入端,要證明呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,就要從吸入的氣體中除去二氧化碳,以防止它干擾產(chǎn)物的判斷,由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,所以可以吸收吸入的空氣中的二氧化碳;呼出的氣體進入丙后,由于澄清的石灰水與二氧化碳能反應生成碳酸鈣沉淀和水,所以通過澄清的石灰水會變渾來證明呼出的氣體中含有二氧化碳。
(3)甲瓶中的氫氧化鈉與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,故化學方程式為CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O。
(4)如二氧化碳不是來自空氣,而是呼吸作用的產(chǎn)物,則吸入的氣體中無二氧化碳,呼出的氣體中有二氧化碳,即現(xiàn)象是乙瓶保持澄清,丙瓶渾濁。
點評:此題是利用實驗對呼吸是否產(chǎn)生二氧化碳進行驗證,理解和掌握呼吸作用及二氧化碳與氫氧化鈉的化學性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(6分)質(zhì)量守恒定律對科學發(fā)展具有重大意義。
(1)用如下圖所示的3個實驗驗證質(zhì)量守恒定律,其中不能達到實驗目的的是_____(填序號),理由是_______________________。

(2)由質(zhì)量守恒定律可知,化學反應前后一定不變的是   (填序號)。
① 原子種類 ② 原子數(shù)目 ③ 分子種類 ④ 分子數(shù)目 ⑤ 元素種類 ⑥ 物質(zhì)種類
(3)下圖是某反應的微觀示意圖(其中“   ”和“   ”分別表示不同的原子)。

① 反應后方框內(nèi)應再填入   個“”微粒。
② 請從微觀的角度分析化學變化的實質(zhì)是_______________________________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某無色氣體可能含有CO2、CO、H2中的一種或幾種。按下表中的步驟連續(xù)進行實驗(假設(shè)每步反應均完全)。
資料:Ⅰ.相同條件下,等體積的氣體含有相同數(shù)目的分子。
Ⅱ.白色的硫酸銅粉末遇水變藍。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
①通過熾熱的木炭,恢復到原溫度
氣體體積不變
②通過灼熱的氧化銅
固體變?yōu)榧t色
③通過白色的硫酸銅粉末
粉末變?yōu)樗{色
④通入澄清的石灰水中
石灰水變渾濁
下列關(guān)于該氣體的判斷正確的是
A.一定含有CO2、CO和 H2             B.一定含有H2,一定不含CO2和CO
C.一定含有CO2和 H2,可能含有CO     D.一定含有CO和 H2,一定不含CO2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分))化學興趣小組同學們在課外活動中設(shè)計了如右圖裝置來驗證某氣體的化學性質(zhì)。

(1)請你協(xié)助完成下表中的內(nèi)容。
儀器名稱
分液漏斗
廣口瓶中
裝置內(nèi)的藥品
 
 
可觀察到的現(xiàn)象
 
用化學方程式表示相關(guān)性質(zhì)
 
 
(2)同學們又設(shè)計以下實驗(如右圖)研究某混合氣體的組成。

①第一組:取三支試管,在其容積的二分之一處做標記。分別充滿氣體(甲為CO2,乙為A氣體,丙為CO2和A的混合氣)后倒扣在NaOH溶液中。最終觀察到的實驗現(xiàn)象如右圖所示。據(jù)此推測:氣體A的化學性質(zhì)有      
②第二組:同學們利用右圖所示的裝置進行實驗。實驗步驟:關(guān)閉止水夾,向充滿丙的集氣瓶中注入10 ml NaOH溶液(足量),充分反應后,冷卻至室溫,打開止水夾。此時觀察到的實驗現(xiàn)象是       

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(8分)人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。

(1)在上述圖示條件下,鐵釘銹蝕最快的是       寫出用鹽酸清洗鐵銹的化學方程式        。
(2)鋁的大規(guī)模開發(fā)和利用比銅和鐵晚,這是因為       。
(3)某研究小組的同學為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序,設(shè)計如圖所示的三個實驗(其中金屬均已用砂紙打磨,且形狀、大小相同;所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、用量也相同)。

通過觀察,甲同學很快判斷鋅的活動性比鐵強。據(jù)你分析,甲同學依據(jù)的實驗現(xiàn)象是                       。過一會兒,他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著,這說明                。
(4)乙同學認為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序,想再補充一個實驗,請你和乙同學一起設(shè)計一個實驗方案并進行實驗,達到探究目的。
實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
                   
                   
                   
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

探究實驗(共8分)
      
二氧化碳的溶解性實驗        氫氧化鈉溶解于水
A                            B
(1)探究物質(zhì)性質(zhì)
上述A、B兩個實驗都是通過___ ____的變化來間接感知。B實驗中___ ____(填a或b)處的水位升高的。
(2)探究可燃物燃燒條件

探究燃燒的條件                                 
實驗中探究可燃物的燃燒條件,它是通過控制可燃物是否與氧氣接觸和控制___ ____   來探究可燃物燃燒的條件。能證明燃燒必須與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是_____ _____;采用了___ ____的實驗手段
(3)物質(zhì)性質(zhì)的應用:
實驗序號
實驗目的
實驗方案
實驗現(xiàn)象
結(jié)論
 
實驗1
 
___ ____

 
___ ____
 
草木灰的主要成分是碳酸鉀
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

科技節(jié)活動中,化學實驗小組做了如下實驗,請回答以下問題。

(1)圖A所示實驗可觀察到“鐵樹”上浸有無色酚酞試液的棉團由白色變?yōu)?u>        色,該實驗中沒有涉及的性質(zhì)是               (填字母)。
A.氨分子是不斷運動的   B.氨分子有一定質(zhì)量   C.濃氨水具有揮發(fā)性
(2)圖B所示實驗,將注射器中濃石灰水注入瓶中,會看到雞蛋被“吞”入瓶中,該實驗中涉及的化學方程式為                           。
(3)圖C所示實驗,當通過導管向熱水中通入氧氣時,實驗現(xiàn)象是                        
(4)圖D所示實驗,觀察紫色小花(用石蕊試紙做成的)      (填會或不會)變色。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)化學興趣小組用下圖所示裝置進行以下實驗。

(1)收集一瓶二氧化碳:打開止水夾                   ,關(guān)閉           ,從分液漏斗向裝置A中加入足量的稀鹽酸,寫出A中發(fā)生反應的化學方程式______________;當看到D中有大量渾濁產(chǎn)生時,CO2已集滿,寫出D中發(fā)生反應的化學方程式________________。
(2)證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應:關(guān)閉止水夾K1和K3,打開止水夾K2,從分液漏斗向裝置C中加入適量滴有酚酞的氫氧化鈉溶液,直至實驗結(jié)束,請寫出此過程中C中發(fā)生反應的化學方程式_____________________。C中觀察到的現(xiàn)象中,能證明CO2與NaOH確實發(fā)生了化學反應的是________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)根據(jù)不同種金屬與同種酸能否反應以及反應的劇烈程度,可判斷金屬的活動性。也可根據(jù)同種金屬與不同種酸反應的快慢,來判斷不同種酸的酸性強弱。
為比較鹽酸和醋酸的酸性強弱,設(shè)計了如下實驗方案。裝置如右圖所示(夾持和固定裝置已略去)。

在兩試管中分別加入過量鎂條,同時將相同濃度的稀鹽酸和稀醋酸注入相應試管中,觀察產(chǎn)生氫氣的速率和體積。
試回答下列問題:
(1)鹽酸與鎂反應的化學方程式為                   ,反應的基本類型為         。
(2)實驗中收集到氫氣的體積與時間的關(guān)系如圖所示。分析圖中曲線變化規(guī)律,可得出鹽酸酸性比醋酸(填“強”或“弱”)       。

(3)實驗中稀鹽酸與鎂條反應時,量筒中收集到氫氣的體積比理論值高,可能的原因是       。
①反應放熱                   ②試管中有氫氣殘留
③實驗裝置氣密性不好         ④酸液進入試管,占據(jù)了一定的體積

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