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【題目】為探究鹽酸的化學性質,某化學小組做了如下實驗:

1)上述反應中無明顯現(xiàn)象的為_______________(填字母序號,下同),有氣泡產生的是____________;B 試管中所發(fā)生反應的化學方程式為____________。

2)將反應后 D E 試管中的廢液倒入一潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現(xiàn)。將燒杯中的混合物過濾,得到白色沉淀和無色濾液。同學們對濾液中溶質的成分進行 探究。

查閱資料得知:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2。

(提出問題)濾液中溶質的成分是什么?

(假設與猜想)猜想一:NaCl;猜想二:NaCl CaCl2 ;猜想三:NaCl、Ca(OH)2 HCl;猜想四:____________。

(討論與交流)經討論,同學們一致認為猜想____________是錯誤的。

(實驗與結論)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中,滴加適量碳酸鈉溶液

無現(xiàn)象

猜想四 成立

取少量濾液于試管中,滴加適量_____________

____________

(拓展與遷移)稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學性質,是因為它們的溶液中都存在____________。

【答案】D BE NaCl Na2CO3 稀鹽酸 有氣泡冒出

【解析】

稀鹽酸顯酸性,能使紫色石蕊溶液變紅色,鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,稀鹽酸和氧化鐵反應生成氯化鐵和水,稀鹽酸和氫氧化鈣反應生成氯化鈣和水,稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。

1A試管中紫色石蕊試液滴加稀鹽酸,溶液變紅色;B試管中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,溶液由無色變成淺綠色;C試管中滴加稀鹽酸,固體消失,溶液變成黃色;D試管中滴加稀鹽酸無明顯現(xiàn)象;E試管中滴加稀鹽酸,有氣泡冒出,故上述反應中無現(xiàn)象的為D;有氣泡產生的是BE,B試管中所發(fā)生反應是鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,反應的化學方程式為。

2[假設與猜想]

將反應后DE試管中的廢液倒入一個潔凈的燒杯中,觀察到燒杯中先有氣泡產生,后有白色沉淀出現(xiàn),說明D中鹽酸過量、E中碳酸鈉過量,混合后稀鹽酸和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,鹽酸完全反應后碳酸鈉和氯化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉;故猜想一:NaCl;猜想二:NaCl CaCl2 ;猜想三:NaCl、Ca(OH)2 HCl;猜想四:NaCl Na2CO3。

[討論與交流]

氫氧化鈣和鹽酸反應生成氯化鈣和水,不能共存,故猜想三是錯誤的。

[實驗與結論]

猜想四成立,溶液中一定含有碳酸鈉,碳酸鈉和稀鹽酸生成氯化鈉、水和二氧化碳,取少量濾液于試管中,滴加適量稀鹽酸,有氣泡冒出。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

取少量濾液于試管中,滴加適量碳酸鈉溶液

無現(xiàn)象

猜想四 成立

取少量濾液于試管中,滴加適量稀鹽酸

有氣泡冒出

[拓展與遷移]

稀鹽酸和稀硫酸有相似的化學性質,是因為它們的溶液中都存在

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小穎同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中時,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體的同時有較多的氣泡放出,小穎對產生氣泡的現(xiàn)象提出疑問,邀請興趣小組的同學們展開了如下探究實驗。

(提出問題)產生的氣體是什么呢?

(作出猜想)興趣小組的同學分別作出了如下猜想:小軍的猜想:O2;小紅的猜想:SO2;小穎的猜想:H2;小偉的猜想:N2。

(交流討論)同學們經過討論一致認為小偉的猜想不正確,依據(jù)是_____。

(查閱資料)SO2具有刺激性氣味,易溶于水,能與NaOH溶液發(fā)生反應生成Na2SO3和水。

(實驗探究)同學們收集氣體,并分別對各自的猜想進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

小軍

將帶火星的木條伸入到收集的氣體中

_____

猜想不正確

小紅

將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量質量

通氣前后洗氣瓶的質量不變

猜想_____(填正確不正確

小穎

將產生的氣體用尖嘴玻璃管導出后點燃,并用冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方

氣體燃燒,產生淡藍色火焰,燒杯內壁_____

猜想正確

寫出小穎實驗中發(fā)生反應的化學方程式_____。

(評價與改進)

1)小紅認為小軍和小穎的實驗方案都存在安全隱患,理由是_____。

2)實驗結束后,老師認為不需要進行實驗即可通過更簡便的方法驗證小紅的猜想,你認為所選擇更為簡便方法的依據(jù)是_____。

(拓展與延伸)

1)由實驗探究推測,可知硫酸銅溶液中可能含有呈酸性的物質,一般不用紫色石蕊溶液檢驗硫酸銅溶液酸堿性的原因是_____。

2)據(jù)老師介紹,CuSO4可做催化劑,能加快過氧化氫的分解速率。為了驗證老師的說法,需要進行的探究內容有:①是否能加快過氧化氫的分解;②_____。

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【題目】如圖表示氮元素的化合價與物質類別的部分關系圖。下列說法不正確的是(

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D. D 點表示的物質與水發(fā)生反應生成 E 的化學方程式為 N2O5+H2O=2HNO3

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2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是______(填字母),反應的化學方程式是______,該反應屬于基本反應類型中的______反應。

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科學習的特點。

1)甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的微觀示意圖如表所示:

物質

微觀示意圖

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①該反應的化學方程式為_______________;

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2)繼續(xù)加熱,可觀察到石灰水逐漸變渾濁,黑色粉末中出現(xiàn)紅色物質。請你寫出相關的化學方程式為_____________________、_________________

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