【題目】(5分)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)反應生成丙、丁兩種物質(zhì)的微觀示意圖：

請回答：

（1）丁物質(zhì)的分子是由 構成的；甲物質(zhì)是__________________組成的。

（2）該反應的化學方程式為 。

（3）對于上述反應，下列敘述不正確的是 （填字母序號）。

A．屬于復分解反應 B．原子的種類沒有改變

C．原子的個數(shù)沒有改變 D．分子的個數(shù)沒有改變

（4）反應中，生成的丙和丁的質(zhì)量比為 。

【答案】（1）氫分子；氫元素和氧元素 （2）H2O+CH4高溫CO+3H2 (3)AD (4)14：3

【解析】

試題分析：由反應的微觀示意圖可知，甲是水，乙是甲烷，丙是一氧化碳，丁是氫氣，它們反應的分子個數(shù)比為1:1:1:3；化學反應的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合形成新的分子，故化學反應前后原子的種類不變，依據(jù)質(zhì)量守恒定律化學反應前后原子的個數(shù)也不變，但分子的數(shù)目可能變；復分解反應是兩種化合物相互交換成分，生成另兩種化合物的反應，該反應不屬復分解反應；物質(zhì)的質(zhì)量比等于相對分子質(zhì)量之比=（12+16）：3×2＝14：3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示的滅火氈是一種新型的滅火用品。使用時，將滅火氈從套中取出，覆蓋在燃燒物上，以達到滅火目的。

（1）滅火氈的滅火原理是__________________________。

（2）滅火氈是由羊毛及鋁質(zhì)纖維制成的，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但在滅火時滅火氈沒有燃燒，其原因是______________________________________。

（3）請你舉出一種與上述滅火原理不同的滅火方法：_______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（分兩小題，共14分）

（一）水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關。

（1）如圖所示是水的電解實驗，

反應的符號表達式為________________，連接試管1的是電源的 （填“正”或“負”）極，試管2中收集的氣體可用 ___來檢驗。這個實驗說明：水是由 __ _______組成的。（填名稱）

（2）鑒別軟水和硬水常用的物質(zhì)是 。

（3）在天然水凈化過程中，人們常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的 性。

（二）根據(jù)下面的裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中標有②的儀器名稱：②

（2）小華想用高錳酸鉀制取比較純凈的氧氣，他應選擇的裝置組合為_____（填序號）。寫出該反應的符號表達式為 ，裝藥品時加一團棉花的作用是 。

（3）小張選用B和C裝置制取氧氣，寫出實驗室利用該套裝置制取氧氣的符號表達式 ，若用F裝置收集生成的氧氣，氣體應從 （選填“a”或“b”）端導入。

（4）通過查閱資料得知：一氧化氮（NO）是無色氣體，難溶于水，密度與空氣相近，在空氣中能迅速與氧氣反應生成二氧化氮氣體。小沈同學在實驗室里用銅和硝酸溶液在常溫下反應來制取一氧化氮氣體，同時生成硝酸銅和水，她應選擇的裝置組合是 （填序號），寫出實驗室制一氧化氮氣體的符號表達式是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）化學是一門以實驗為基礎的科學，下圖 1-4 是教科書上有關實驗的裝置圖

（1）圖 1 是利用紅磷燃燒來測定空氣中氧氣的含量，寫出紅磷燃燒的化學方程式 。該實驗測定結果偏小的原因是 （答出一點即可）。

（2）圖 2 是簡易凈水器。裝置中小卵石、石英砂的作用是 。

（3）圖 3 是電解水實驗。通電一段時間后，切斷電源，用燃著的木條分別在兩個玻璃管尖嘴口檢驗反應產(chǎn)生的氣體，其中檢驗負極氣體時觀察到的現(xiàn)象是 。電解水的實驗可以得出水是由氫、氧元素組成的結論。除了該實驗外，通過另外的反應也能得出水的組成，反應的化學方程式為 。

（4）圖 4 是制取蒸餾水的簡易裝置，為使水蒸氣的冷凝效果更好，可對實驗裝置做的一項改進為________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量測定進行實驗探究：

[集體討論]：（1）討論后同學們認為，該實驗選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟 反應，而且生成物為固體。大家一致選擇了紅磷。為了充分消耗容器中的氧氣，該藥品的用量應保證 。

（2）測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示。

在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上的容積，做上記號。用彈簧夾夾緊乳膠管。點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式：

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯的水到吸入集氣瓶中，瓶內(nèi)水面最終約至 刻度處。由此可知氧氣約占空氣總體積的 。

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是 ，該氣體 （填“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積小于總容積的1/5，你認為導致這一結果的原因可能 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動中，同學們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究。探究過程中，大家對白磷燃燒產(chǎn)生的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

【查閱資料】白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，……燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。

【交流與討論】白煙對人體健康有害，該實驗裝置必須改進。

【改進與實驗】同學們按改進后的圖2裝置進行實驗。

請你幫助他們將下表補充完整。

【反思與評價】（1）改進后的圖2裝置與圖1裝置比較，優(yōu)點是 。

（2）小林同學指出圖2裝置仍有不足之處，并設計了圖3裝置。其中氣球的作用是 。

【拓展與遷移】實驗小結時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，如果將試管口緊貼水面(室溫下)，并取下橡皮塞，將看到液體進入試管�！边@一說法得到大家的一致認同。

小紅問：“如果不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后，出現(xiàn)兩種預測。

甲：接近試管容積的l／5；乙：不一定接近試管容積的l／5。

你贊同的預測是 (填“甲”或“乙”)，理由是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（10分）（1）在做體育訓練拉單杠時，體育老師給小明使用了“鎂粉”（主要成分是碳酸鎂），碳酸鎂的化學式為MgCO3，求碳酸鎂的相對分子質(zhì)量是 ，碳酸鎂中鎂元素、碳元素和氧元素質(zhì)量比是 ，碳酸鎂中鎂元素的質(zhì)量分數(shù)是________。（保留小數(shù)點后一位）

（2）8.8克二氧化碳中氧元素質(zhì)量和多少克碳酸鎂中氧元素相等？（列式求解）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（9分）小明和他的同學在實驗室發(fā)現(xiàn)上一次實驗后忘記塞上瓶塞的氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口周圍有一些白色固體。他們懷疑氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)，于是進行了如下實驗探究。

【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？

【提出猜想】

①該氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

【實驗驗證】

【討論】小明同學認為，根據(jù)上述實驗（1）（2）可推斷，猜想②正確。而小張則認為猜想③也可能正確，理由是 。

于是小王又設計了如下補充實驗：

（1）取原溶液少量于試管中，逐滴加入BaCl2溶液至 。靜置，分層。

（2）取上層清液，向其中加入CuSO4溶液，若有藍色沉淀產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)，化學方程式： 。反之則說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)全部變質(zhì)。

【反思】該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因可能是（用化學方程式示）： 。

由此，同學們建議實驗室保存氫氧化鈉時應注意密封保存。藥品密封保存的原因很多，請你寫出濃硫酸需要密封保存的原因 。為了除去氫氧化鈉溶液中變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，你認為可選用下列物質(zhì)中的 （填序號）。

A．稀鹽酸 B．氫氧化鈣溶液 C．氯化鈣溶液 D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（6分）理解、掌握質(zhì)量守恒定律是學好化學的基礎。

（1）某同學按圖裝置對質(zhì)量守恒定律進行實驗探究，觀察到反應后天平不平衡，請你用質(zhì)量守恒定律解釋其原因是 ；發(fā)生反應的化學方程式是 。

（2）由質(zhì)量守恒定律可知，在化學反應前后，一定不變的是 （填序號）。

①分子種類 ②原子種類 ③分子數(shù)目

④原子數(shù)目 ⑤物質(zhì)質(zhì)量 ⑥元素種類

（3）4.14玉樹地震給當?shù)厝嗣裨斐删薮髶p失。為防止災后發(fā)生疫情，必須對災區(qū)進行消毒，其中的一種消毒劑是漂白粉,它的有效成分是次氯酸鈣[Ca(ClO)2],次氯酸鈣能與水和二氧化碳發(fā)生反應，請完成這個反應的化學方程式： Ca(ClO)2 +CO2+ H2O=CaCO3↓+2 。

（4）A、B、C三種物質(zhì)各15 g，它們化合時只生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A，則反應停止后，原反應物中只剩余B。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是 (填字母)。

A．該反應中，B是催化劑

B．第一次反應停止后，C剩余9g

C．第二次反應后，D的質(zhì)量為50 g

D．反應中A和B的質(zhì)量比是5∶2

E．反應中A和C的質(zhì)量比是5∶2

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