分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,二氧化硫是一種有毒的氣體;
(3)二氧化碳能夠溶于水,不溶于植物油.
解答 解:(1)a是試管,常用作反應容器;b是集氣瓶,常用于收集氣體.
故填:試管;集氣瓶.
(2)在實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣不需要加熱,應該用B裝置作為發(fā)生裝置;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用E裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集,用排水法收集的氧氣比用排空氣法收集的氧氣純凈;
發(fā)生反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
用收集到的氧氣完成硫粉燃燒實驗后,還需向集氣瓶內加入適量氫氧化鈉溶液,其目的是吸收生成的二氧化硫,防止空氣污染.
故填:BC;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;吸收生成的二氧化硫,防止空氣污染.
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是隔絕空氣,防止二氧化碳溶于水;
因為生成多少體積的二氧化碳氣體,就有多少體積的水被壓入量筒中,因此植物油上方原有的空氣對實驗結果沒有明顯影響.
故填:隔絕空氣,防止二氧化碳溶于水;沒有.
點評 本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質發(fā)生化學反應等因素.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A 能量轉化 ①電解水是將電能轉化為化學能 ②H2燃燒是將化學能轉化為內能 ③化學變化中只有燃燒才能放出熱量 | B物質鑒別 ①硬水與軟水-肥皂水 ②銅片與鋁片-觀察顏色 ③二氧化碳與氨氣-澄清石灰水 |
C數(shù)字含義 ①Fe+2:一個亞鐵離子帶2個單位正電荷 ②SO2:每個二氧化硫分子中含有2個氧原子 ③$\stackrel{+2}{Mg}$:鎂元素化合價為+2價 | D節(jié)約資源 ①廢舊金屬要回收利用 ②提倡使用乙醇汽油 ③用剩的藥品應放回原瓶 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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