對有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是(      )

A．紅磷在氧氣中燃燒生成白色煙霧

B．木炭在空氣中燃燒生成二氧化碳

C．鐵絲在空氣中燃燒火星四射

D．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：


實驗操作和目的對應關(guān)系不正確的是（　　）

　

A．

加熱試管時，先均勻加熱后集中加熱﹣防止試管炸裂

　

B．

檢查裝置的氣密性﹣防止裝置漏氣

　

C．

用過氧化氫溶液制氧氣時，加入少量二氧化猛﹣增加氧氣生成的量

　

D．

鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部預先放少量水﹣吸收熱量

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科目：初中化學 來源： 題型：


下面是學習化學第二單元課題3后，進行“氧氣的性質(zhì)”的探究，請回答：

(1)寫出圖中儀器的名稱a　▲　，b　▲　

(2) 連接儀器組裝成如右圖所示實驗裝置。某學生用抽拉法

檢查該裝置的氣密性，發(fā)現(xiàn)被拉出的注射器活塞一段時間后

又回到原來的位置，你認為該裝置是否漏氣? 　▲　。

此處用分液漏斗代替長頸漏斗的優(yōu)點是　▲　。

(3) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是　▲　

（填字母），實驗時該裝置試管口應放一團棉花，其目的是　▲　；

該反應的文字表達式為　▲　。若用E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，實驗結(jié)束，停止加熱前要先將導管移出水面，再熄滅酒精燈。這是為了防止　▲　

(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是　▲　；該反應的文字表達式是　▲　；若用F裝置收集產(chǎn)生的氧氣，氣體應從　▲　（填“c”或“d”）進入。

(5)裝置G中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生　▲　，該反應的表達式是　▲　。

(6)在標準狀況下，空氣的密度是1.29 g/L。某氣體既能用D裝置又能用E裝置收集，則該氣體可能是　▲　（填序號）

氣        體

A

B

C

D

標準狀況下密度/（g ．L-1）

1.997

1.429

0.771

0.717

溶解性

可溶

微溶

易溶

難溶

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列描述屬于化學變化的是(     )

    A．香水揮發(fā)          B．濕衣服晾干

    C．鐵礦石冶煉成鐵    D．工業(yè)上分離液態(tài)空氣獲得氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列變化中，不屬于緩慢氧化的是(      )

    A．鋼鐵制品的生銹    B．動植物的呼吸

    C．農(nóng)家肥的腐熟      D．家庭燃氣的燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有下列物質(zhì)：①冰水混合體 ②純凈的空氣 ③五氧化二磷 ④5％的過氧化氫溶液

⑤二氧化碳 ⑥醫(yī)用酒精 ⑦鐵礦石。

   其中屬于混合物的是(填序號)                 ；屬于純凈物的是                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：


2014年“世界水日”的宣傳主題是“水與能源”． 下列關(guān)于水的說法不正確的是（　�。�

　

A．

冰水屬于純凈物

B．

沒有水就沒有生命

　

C．

明礬可促進水中懸浮雜質(zhì)的沉降

D．

用過濾的方法可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學 來源： 題型：


用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是（　�。�

　

A．

浸有紫色石蕊試液的棉花會變藍

　

B．

用燃燒的木條放在導管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2

　

C．

該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

　

D．

該裝置能控制反應的發(fā)生和停止

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科目：初中化學 來源： 題型：


決定元素種類的是     （    ）

A.中子數(shù)     B.質(zhì)子數(shù)      C.核外電子數(shù)        D.最外層電子數(shù)

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