16．下列說法錯誤的是（　　）
A．自來水廠凈水過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒
B．合金一般比組成它們的純金屬的硬度大、熔點低
C．硒有防癌、抗癌的作用，人體必需大量補硒
D．質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)

分析 A、根據(jù)自來水廠凈水過程進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)合金的性質(zhì)，進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)即使是必需元素，也有一個合理攝入量的問題，攝入不足或過多均不利于人體健康，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律的適用范圍，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、自來水廠凈水過程包括沉淀、過濾、吸附、消毒，故選項說法正確．
B、合金一般比組成它們的純金屬的硬度大、熔點低，故選項說法正確．
C、即使是必需元素，也有一個合理攝入量的問題，攝入不足或過多均不利于人體健康，硒有防癌、抗癌的作用，補硒時要適量，故選項說法錯誤．
D、質(zhì)量守恒定律適用于所有的化學(xué)反應(yīng)，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，了解自來水廠凈水過程、合金的性質(zhì)、質(zhì)量守恒定律、均衡營養(yǎng)等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．如圖是部分含碳物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，根據(jù)圖示判斷下列說法正確的是（　�。�
A．①②③⑧都只能通過化合反應(yīng)實現(xiàn)
B．⑤⑦均可用于實驗室制取CO2
C．將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅，可用④來解釋原因
D．圖中物質(zhì)均為含碳元素的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．氫氣可被用作清潔能源，但它的制取、存儲和運輸都很困難．科學(xué)家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術(shù)，有望解決這幾大問題．
以這項技術(shù)為基礎(chǔ)，未來的氫動力汽車將攜帶易于存儲的糖類，如淀粉，其化學(xué)式是（C6H10O5）．科學(xué)家使用由多種特殊的酶組成的混合物，將淀粉和水轉(zhuǎn)變成CO2和H2的混合氣體，將CO2除去后，H2進(jìn)入燃料電池產(chǎn)生電力，驅(qū)動汽車前進(jìn)．燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水，完全轉(zhuǎn)變，可以產(chǎn)生4千克氫氣，其余為CO2．根據(jù)以上材料，請回答下列問題：
（l）利用該項技術(shù)，汽車運動時時的機械能最終由下列哪種能量轉(zhuǎn)化而來B
A．化學(xué)能    B．太陽能    C．電能    D．熱能
（2）混合物中的酶具有高效性、多樣性和專一性．
（3）請根據(jù)質(zhì)量守恒定律配平淀粉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
1（C6H10O5）n+7nH2O$\frac{酶}{△}$12nH2↑+6nCO2↑
（4）若一輛氫動力汽車正常行駛時，功率是70千瓦，氫氣的熱值是1.4×108焦/千克，燃料電池的能量轉(zhuǎn)化效率是50%，在阻力不變和不考慮其它能量損耗時，要使該車能正常行駛，汽車每小時至少消耗氫氣3.6千克
（5）這種技術(shù)的實用化，還存在較多的問題，如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問題之一．有人提出了下列：
①將混合氣體通過澄清石灰，②將混合氣體通過溶質(zhì)質(zhì)量：
③在常溫下對混合氣體加壓，使之液化分離（在20℃時，將CO2加壓到5.73×106 Pa，即會液化；氫氣在-239.96℃以上溫度時，加高壓也不會液化）．從實用的角度考慮，理論上你認(rèn)為哪種方案更適合在氫動力汽車上應(yīng)用③ （填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
（1）用符號表示：
磷元素P；2個鎂原子2Mg；3個二氧化硫分子3SO2．
（2）請從C、H、O、Ca四種元素中選擇元素，組成符合要求的物質(zhì)，用化學(xué)式填空．
①能供給呼吸的是O2；   ②能用來改良酸性土壤的是Ca（OH）2；
③能用作補鈣劑的是CaCO3； ④能用于冶煉金屬的是CO（寫一種）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．化學(xué)創(chuàng)造了豐富的物質(zhì)世界，化學(xué)使人類生活更加美好．下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（　　）
A．物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律B．資源的利用和環(huán)境保護(hù)
C．地殼的結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律D．新能源和新材料的開發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

1．實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示，該液體只能是過氧化氫溶液和稀硫酸中的一種．可用的實驗藥品：二氧化錳、氯化鋇溶液；儀器：試管，若需要其他儀器可自選．請用實驗驗證這瓶無色液體是什么？
（1）這瓶無色液體不可能是蒸餾水，理由是由標(biāo)簽知該液體是混合物，而蒸餾水為純凈物．
（2）為驗證該液體是什么，進(jìn)行了如表實驗：
實驗操作    實驗現(xiàn)象   實驗結(jié)論
步驟一：取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末．該液體不是
過氧化氫溶液．
步驟二：另取該液體適量于試管中，用膠頭滴管（或滴管）向其中加入少量氯化鋇溶液．產(chǎn)生白色沉淀該液體是
稀硫酸．
（3）如果該液體是過氧化氫溶液，則上表步驟一中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．把等質(zhì)量的X、Y、Z、M四種金屬分別加入到同體積，同濃度的足量稀鹽酸中，另取X加入到Z（NO3）2的溶液中，再取M加入到Y(jié)NO3的溶液中，反應(yīng)關(guān)系依次如圖所示：

據(jù)此判斷，四種金屬的活動性順序為（　�。�
A．Z＞X＞M＞YB．X＞Z＞M＞YC．X＞Z＞Y＞MD．Y＞M＞Z＞X

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是初中化學(xué)常用來制取氣體的裝置，請根據(jù)要求回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填裝置字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．若將裝置D盛滿水來收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管c（填“b”或“c”）端通入．
（3）實驗室常用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，可選用裝置C作為發(fā)生裝置，檢驗該裝置氣密性的方法是：先向儀器a中加水，封住長頸漏斗下端管口后，關(guān)閉止水夾．再向長頸漏斗中加水，當(dāng)觀察到漏斗中液面不再下降時，證明裝置氣密性良好．反應(yīng)開始后將生成的氣體通過盛有濃硫酸（填藥品名稱）的裝置D，可得到干燥的氫氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．下面是同學(xué)們制取氧氣和探究氧氣性質(zhì)的活動．

（1）如圖1是實驗室制取氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，儀器a的名稱是試管．操作中有很多注意事項，例如在收集氧氣時看到氣泡從瓶口逸出，應(yīng)該在水面下用玻璃片蓋住瓶口，再將集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上：實驗中有些錯誤操作可能會使試管炸裂，寫出為避免試管炸裂的一個正確操作停止加熱時，應(yīng)先移出導(dǎo)氣管，再熄滅酒精燈．
（2）如圖2①中木炭在氧氣中充分燃燒的化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．反應(yīng)完畢蓋好玻璃片，將集氣瓶倒置（如圖2②），玻璃片未掉下來的原因是氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳被消耗，瓶內(nèi)氣體減少，瓶內(nèi)氣壓小于外界大氣壓．

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同步練習(xí)冊答案