【題目】空氣是人類賴以生存的寶貴資源。

1)空氣的用途:焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是_______________(填化學(xué)式)。

2)空氣的成分:老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。

①已知體積不變的密閉容器,溫度不變,壓強(qiáng)和氣體的體積成正比。當(dāng)開始?jí)簭?qiáng)為1個(gè)大氣壓,當(dāng)t2時(shí)刻時(shí),瓶內(nèi)的壓強(qiáng)為___________個(gè)大氣壓。 若測出的壓強(qiáng)為0.9個(gè)大氣壓,產(chǎn)生誤差的原因可能為___________(1個(gè)即可)

t2時(shí)刻時(shí),壓強(qiáng)突然增加的原因_______________

③能否用硫代替紅磷?_____________請說出原因_______________

3)空氣的保護(hù):圖丙是某地PM2.5來源分布圖。據(jù)此,下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是___________。

A 發(fā)展公共交通,減少私家車出行

B 用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電

C 減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放

【答案】N2 0.8 裝置漏氣;紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;裝置漏氣 待反應(yīng)結(jié)束,集氣瓶冷卻后,打開止水夾,水倒流到集氣瓶,瓶內(nèi)液面上升,瓶內(nèi)的氣體壓縮 不能 硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流; C

【解析】

1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)較穩(wěn)定。焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是氮?dú),化學(xué)式為:N2;

2)①由于空中氧氣約占空氣體積的1/5,當(dāng)開始?jí)簭?qiáng)為1個(gè)大氣壓,當(dāng)t2時(shí)刻時(shí),紅磷已完全消耗了集氣瓶內(nèi)的氧氣,還沒有打開止水夾,瓶內(nèi)的壓強(qiáng)為0.8個(gè)大氣壓;若測出的壓強(qiáng)為0.9個(gè)大氣壓,測量結(jié)果偏小,產(chǎn)生誤差的原因可能為裝置漏氣;紅磷不足,裝置內(nèi)氧氣有剩余;裝置漏氣;

t2時(shí)刻時(shí),壓強(qiáng)突然增加的原因待反應(yīng)結(jié)束,集氣瓶冷卻后,打開止水夾,水倒流到集氣瓶,瓶內(nèi)液面上升,瓶內(nèi)的氣體壓縮;

③硫在空氣中燃燒生成二氧化硫。該實(shí)驗(yàn)不能否用硫代替紅磷,原因硫在空氣中燃燒生成二氧化硫,集氣瓶內(nèi)的氣壓不降低,水不能倒流;

4A、發(fā)展公共交通,減少私家車出行,可以減少汽車尾氣的排放,減少煙塵,對(duì)減少PM2.5效果明顯,故A正確;

B、用風(fēng)能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電,減少了煙霧粉塵的排放,對(duì)減少PM2.5效果明顯,故B正確;

C、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放,可以減緩溫室效應(yīng),但與PM2.5沒有什么直接關(guān)系,故C錯(cuò)誤。故選C;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖示中的錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)操作與圖下面對(duì)應(yīng)的可能產(chǎn)生的后果不一致的是( 。

A. 實(shí)際質(zhì)量比讀數(shù)小

B. 污染試劑

C. 酒精灑出

D. 讀數(shù)偏大

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是(

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

所用試劑和操作方法

A

通入氧氣,點(diǎn)燃

B

銅粉

鐵粉

加入過量的稀鹽酸、過濾、洗滌、在空氣中加熱烘干

C

溶液

溶液

加入足量的鐵粉,過濾

D

固體

泥沙

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣中氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論與分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 此實(shí)驗(yàn)證明,氧氣約占空氣體積的

B. 此實(shí)驗(yàn)證明,反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒

C. 該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用蠟燭來代替

D. 若該實(shí)驗(yàn)沒有達(dá)到預(yù)期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我們學(xué)習(xí)過常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法,知道了制取氣體的一般思路,如圖是常見的實(shí)驗(yàn)裝置,請你回答:

1)寫出帶有標(biāo)號(hào)的儀器名稱①_____;

2)若用排水法收集氧氣,在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成紅色,請分析其原因可能是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先__________。

3)圖F為多功能瓶,若F中裝滿氧氣,想用水將瓶內(nèi)的氧氣排出,水須從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入。

4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。已知乙炔難溶于水。你認(rèn)為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生和收集裝置是_____(填裝置序號(hào))。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】規(guī)范操作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本要求,下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合規(guī)范要求的是( 。

A. 取用粉末狀固體B. 檢驗(yàn)裝置氣密性

C. 取液時(shí)擠入空氣D. 點(diǎn)燃酒精燈

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是(  。

A. 取少量液體B. 兩人合作滴加液體

C. 手按短柄加熱液體D. 取用固體粉末

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)Ⅰ:實(shí)驗(yàn)室制O2。

【實(shí)驗(yàn)裝置】 如圖1所示。

【實(shí)驗(yàn)步驟】

①檢查裝置氣密性;

②向錐形瓶中加入MnO2,塞緊帶導(dǎo)管和儀器A的雙孔橡皮塞,關(guān)閉活塞C,向A中添加雙氧水,塞上塞子B,將導(dǎo)管放入底部有少量黃沙的集氣瓶中,蓋上毛玻璃片;

③控制活塞C,逐漸滴加雙氧水,收集O2并驗(yàn)滿。

(1)寫出儀器A的名稱:__________。

(2)步驟①中,檢查裝置氣密性的方法是______________________。

(3)步驟②中,塞緊雙孔橡膠塞的方法是__________________________。

(4)步驟③中,驗(yàn)滿的方法是_________________________________。

(5)若用圖2裝置收集O2,則O2___端通入(填“a”或“b”)。

(6)下列關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的敘述中,錯(cuò)誤的是___。

A.為了快速獲得O2,雙氧水的濃度越大越好

B.在橡皮管上增加彈簧夾,可控制反應(yīng)的開始與停止

C.在裝置Ⅰ、Ⅱ間增加裝有生石灰的U形管,可制得干燥的O2

實(shí)驗(yàn)Ⅱ:鐵絲在O2中燃燒。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

(2)該反應(yīng)的現(xiàn)象為放熱、火星四射,生成_____色固體。

(3)實(shí)驗(yàn)表明:改用加熱KMnO4制取、并用向上排空氣法收集O2進(jìn)行本實(shí)驗(yàn),成功率更高,原因可能是_______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。

A. 排空氣法收集不到CO2﹣﹣集氣瓶上的玻璃片沒蓋嚴(yán)

B. 加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí),試管破裂﹣﹣加熱前沒有將試管外壁擦干

C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴過長

D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于紅磷過量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案