【題目】用氯化鈉進行焰色反應,火焰呈

A. 紫色 B. 黃色 C. 白色 D. 紅色

【答案】B

【解析】氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成,其中鈉元素燃燒時呈黃色。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時有較多的氣泡放出。這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望,生成的是什么氣體?

【提出猜想】從物質(zhì)組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2

【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH反應,生成Na2SO3。

【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:

(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是_____________________。

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質(zhì)量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式____________________。

(3)實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是______________。

丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,用拇指________________,若不發(fā)出_____________,方可采用上面的裝置進行實驗。

【實驗探究】

經(jīng)丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量無增減。

結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產(chǎn)生的氣體是____________

【思維拓展】

(1)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有__________物質(zhì)。

(2)不通過稱量,如何判斷?有一同學設計了如圖所示的裝置進行實驗:

發(fā)現(xiàn)試管內(nèi)液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是____________________。要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,補做的實驗是____________________。

(3)假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應,求反應后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。_______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列過程是通過物理變化獲得能量的是

A.水力發(fā)電 B.煤燃燒發(fā)電

C.炸藥爆炸開山修路 D.汽油燃燒驅(qū)動汽車

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】含氟牙膏中常添加氟化鈉,NaFF元素的化合價是

A. +1 B. 0 C. -1 D. -2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實驗過程如下:

請回答:

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A是 ;金屬B是

(2)操作a的名稱是 ;在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒,其作用是 。

(3)寫出步驟②所涉及的化學反應方程式: ;

(4)實驗步驟②中除了加入稀硫酸外,還可選用下列試劑 (填序號)。

a.硫酸銅溶液 b.氯化鈉溶液 c.硝酸銀溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1.在濃硫酸的催化作用下,固體草酸(H2C2O4)受熱分解生成碳的氧化物和水。某課外興趣小組對生成物中碳的氧化物種類等問題進行了如下探究:

【提示】①CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;②NaOH易溶于水;③濃硫酸能吸水。

【提出問題】生成物中有哪幾種碳的氧化物?

猜想1

猜想2

猜想3

只有CO

只有CO2

【設計實驗】興趣小組同學設計了如下實驗:

【實驗探究】

(1)觀察到 裝置(填字母)中的澄清石灰水變渾濁,證明草酸分解有CO2氣體生成。該裝置中發(fā)生反應的化學方程式為 。

(2)觀察到:①C裝置中澄清石灰水不變渾濁,F(xiàn)裝置中 ;

②E裝置中出現(xiàn) 的現(xiàn)象。上述現(xiàn)象都能分別證明草酸分解的氣體中含有CO。其中E裝置中發(fā)生反應的化學方程式為

【實驗結論】猜測3成立。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學在學完了九年級化學上冊課本后,設計了如下幾個小實驗,請你完成下列問題。

實驗一、探究碳的還原性

(1)酒精燈加燈罩的目的______________;

(2)先預熱然后集中加熱,可觀察到試管中的現(xiàn)象是________________,請你寫出反應的化學方程式:_____________________;

(3)停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,再熄滅酒精燈,這樣的操作的原因是___________________。

實驗二、探究天然水的組成

(1)化學小組的同學為了探究天然水的組成,從學校附近的人工湖邊收集了一瓶湖水,發(fā)現(xiàn)收集的湖水中含有大量雜質(zhì)無法實驗,因此決定先進行過濾,裝置圖如圖所示,圖中玻璃棒的作用是________,過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍渾濁,可能的原因是_______________________。

(2)經(jīng)過二次過濾后可進行下一步實驗,實驗裝置如圖所示,試管1中的氣體是_____________________,該反應的化學方程式是____________________,該實驗最終得到的實驗結論是______________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用于制取和收集氣體的裝置如下圖:

⑴實驗儀器①的名稱_____________。

⑵實驗室可用二氧化錳與雙氧水制取氧氣。若要較好地控制產(chǎn)生氧氣的速率且收集較純凈的氧氣,應選用裝置__________(填字母,下同)。該反應的化學方程式為_______________。

⑶某興趣小組的同學用鋅粒與稀硫酸反應制取氫氣,他們選用了B作為氣體發(fā)生裝置,與C相比,B的優(yōu)點是___________________,若要用H收集氫氣,氣體應從___________端進入。

⑷常溫下,氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱制取氨氣。制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇上圖中的___________(填字母)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用燃煤煙氣生產(chǎn)Na2SO4和化工原料乙烯(C2H4)的工藝流程如下:

⑴ Na2SO4制備裝置中,參加反應的物質(zhì)除二氧化硫、氧氣外,還有________(填化學式);

⑵ 實驗室檢驗二氧化硫氣體通常使用的試劑是________,空氣中二氧化硫與氧氣反應的方程式是________________;

⑶ 乙烯制備裝置中,反應的化學方程式為________________。

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