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8．下面是四位同學對所學化學知識進行的歸納，你認為其中完全正確的是B．
 A．物質組成的差異性決定物質性質的差異性 B．實驗安全注意事項
 金剛石與石墨---元素種類不同
一氧化碳與二氧化碳---分子構成不同		 制取氣體-先檢查裝置的氣密性
點燃可燃性氣體-先檢驗氣體的純度
 C．化學物質中的“三” D．化學物質與俗名
 三大化石燃料-煤、石油、天然氣
三種黑色物質-氧化銅、二氧化錳、三氧化二鐵		氧化鈣-生石灰
碳酸鈉-純堿

分析 A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同；
B、制取氣體時應先檢查氣密性；點燃可燃性氣體先驗純都是實驗操作過程中要注意的安全事項；
C、三氧化二鐵為紅色；
D、氧化鈣俗名生石灰；碳酸鈉俗名純堿．

解答 解：A、金剛石和石墨的碳原子排列方式不同，一氧化碳和二氧化碳的分子構成不同，錯誤；
B、制取氣體時應先檢查氣密性；點燃可燃性氣體先驗純都是實驗操作過程中要注意的安全事項，正確；
C、三氧化二鐵為紅色，錯誤．
故選B，補充D為：氧化鈣俗名生石灰；碳酸鈉俗名純堿．

點評 本題難度不大，但是考查的知識面全面，加強對基礎知識的掌握，是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應的化學方程式，并注明其反應類型．
（1）加熱高錳酸鉀制取氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；（分解反應）．
（2）過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；（分解反應）．
（3）鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4；（化合反應）．
（4）氯酸鉀與二氧化錳混合共熱制取氧氣2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；（分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．氫氣是一種無色無臭，難溶于水的氣體，密度小于空氣，所以收集氫氣可以用排水法、向下排空氣法方法．當氫氣與空氣或氧氣的混合氣體遇明火可能發(fā)生爆炸，因此在點燃氫氣前，一定要檢驗氫氣的純度，（簡稱驗純），用大拇指堵住試管口，管口向下，移近火焰，移開大拇指，若發(fā)出尖銳的爆鳴聲表示氫氣不純，若聲音很小則表明氫氣已經純凈，若沒有聲音，則氫氣不一定（填一定或不一定）純凈．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．一次鑒別NaOH、Ca（OH）2、稀H2SO4三種溶液，可以選用下列物質中的（　�。�
A．紫色石蕊試液B．BaCl2溶液C．碳酸鈉溶液D．稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．A．J都是初中化學中的常見物質，其中D、E對維持自然界生命活動至關重要，A、B為黑色固體，．C是紅色金屬單質，H為氣體．它們的相互轉化關系如圖所示．

請回答下列問題．
（1）寫出下列物質的化學式：JCaCO3IFeSO4．
（2）反應①②③④⑤中屬于置換反應的為①⑤（填序號）．
（3）寫出反應②的化學方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．某些金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤，同學們認為它可能和鐵一樣，有磁性．在討論時，有同學提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”．就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學探究環(huán)節(jié)中的（　�。�
A．建立假設B．收集證據C．實驗D．做出結論

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．根據如圖所示實驗裝置，回答問題并在下列實驗操作中選擇適當可行的裝置：
（1）寫出標號儀器的名稱：①試管；②錐形瓶；
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣可選擇的發(fā)生裝置是A（填序號），檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是將裝置連接好后，先把導管口伸入盛有水的水槽中，手握試管，觀察導管口若有氣泡冒出，即可證明裝置不漏氣．裝好藥品后須在試管口塞一團棉花，以防止高錳酸鉀進入導管，該反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）若用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣，則應選擇B（填序號）作發(fā)生裝置，選擇該裝置的原因是反應物是固體和液體，不需要加熱；要收集一瓶比較純凈的氧氣，應該選擇D（填序號）裝置收集，用該裝置收集滿氧氣后的操作是在水槽中利用玻璃片蓋緊集氣瓶口，移出水面，正放在桌上．
（4）小偉用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質的實驗，能觀察到的現(xiàn)象是木炭燃燒更劇烈，澄清石灰水變渾濁．寫出二氧化碳和澄清石灰水反應的文字表達式氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水．
（5）實驗室制取二氧化碳氣體可選取B、C（填序號）連接，檢驗二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．稀鹽酸與大理石反應的文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

17．已知：A是紅色粉末，B、C是氧化物，D、I是常見金屬，E為胃酸的主要成分，G為單質．它們之間的轉化關系如下：

請回答：
（1）寫出反應①的化學方程式：Fe2O3+3CO $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（2）上述轉化①②③中，屬于置換反應的有②③．
（3）為了安全，點燃G氣體之前要檢驗純度．
（4）向D和I的混合物中，加入稀硫酸，寫出有關反應的化學方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

3．某學�；瘜W興趣小組同學小博經查閱資料知道，F(xiàn)eSO4•7H2O是一種重要的食品和飼料添加劑．為此小組同學開始探索工業(yè)制備FeSO4•7H2O的過程，選擇了某工來廢渣主要成分是Fe2O3，還含有CaCO3和SiO2（既不溶于水也溶于稀硫酸）．
請根據流程圖回答下列問題：

（1）操作①中將廢渣變成粉末的目的是增大與稀硫酸的接觸面積，使反應更充分，稀硫酸與粉末中的氧化鐵反應的化學方程式為Fe2O3+2H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）操作②所需要的玻璃儀器是：燒杯、玻璃棒和漏斗．固定裝置是鐵架臺．
（3）經測定，濾渣中只含CaCO3和SiO2，你認為實驗室能（填“能”或者“不能”）用粉末的石灰石與稀硫酸反應制二氧化碳．
（4）Fe與Fe2（SO4）3反應生成FeSO4的化學方程式為Fe+Fe2（SO4）3═3FeSO4，反應中化合價發(fā)生變化的元素是Fe．
（5）硫酸亞鐵的溶解度曲線如圖2，待結晶完畢后，濾除晶體，用少量冰水洗滌2～3次．用冰水洗滌的目的是（結合硫酸亞鐵的溶解度曲線圖進行分析）：
Ⅰ．除去晶體表面附著的雜質；Ⅱ．用冰水洗滌可降低洗滌過程中FeSO4•7H2O的損耗．

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