【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
(一)某化學實驗小組點燃紅磷,并用氧傳感器測定空氣中的氧氣含量并采集數(shù)據(jù)如上圖。
(1)紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____,紅磷燃燒的化學方程式是_____。
(2)開始時氧氣的含量持續(xù)下降,一方面是氧氣被消耗,另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸,但在110s時氧氣的含量又有所上升,其可能原因是_____。
(3)從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣是否完全消耗_____。
(二)針對以上實驗測定結(jié)果實驗小組同學對該實驗做了以下兩種改進:
Ⅰ.根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設計如圖實驗裝置,測定空氣中氧氣含量。
查資料:裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。
測得實驗數(shù)據(jù)如下表:
測量項目 | 實 驗 前 | 實 驗 后(冷卻到室溫后) | ||
燒杯中水的體積 | 燒杯中剩余水的體積 | 集氣瓶(扣除內(nèi)容物)的容積 | 導管的容積 | |
體積/mL | 80.0 | 54.5 | 126.0 | 6.0 |
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],寫出該反應的化學方程式_____;該反應的基本類型是_____。
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____%(結(jié)果精確到0.1%)。
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是:
①_____;②_____。
Ⅱ.將足量白磷放在集氣瓶中,白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣,并用壓強傳感器測定瓶中壓強的變化,根據(jù)壓強的變化來計算空氣中氧氣的含量,實驗裝置及數(shù)據(jù)采集如下圖。
(1)在開始200s壓強增大,增大的原因是_____。
(2)用上圖所示數(shù)據(jù)計算用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____%(結(jié)果精確到0.1%)。
(三)結(jié)論:測定空氣中氧氣含量用燃燒法測定結(jié)果誤差較大,用緩慢氧化誤差較小。
【答案】紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙,放出熱量 4P+5O22P2O5 紅磷燃燒的熱量使氧氣體積膨脹或者裝置漏氣 不能完全被消耗 2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2 化合反應 20.2% 鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準確。 測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確 白磷緩慢氧化放熱溫度升高,氣體膨脹壓強增大 19.7%
【解析】
(一)
(1)紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是產(chǎn)生白煙,放出熱量,紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,反應的化學方程式是4P + 5O22P2O5;
(2)開始時氧氣的含量持續(xù)下降,一方面是氧氣被消耗,另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸,但在110s時氧氣的含量又有所上升,其可能原因是紅磷燃燒的熱量使氧氣體積膨脹或者裝置漏氣;
(3)從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣含量在8.85%左右,所以最終集氣瓶中的氧氣不能完全消耗;
(二)Ⅰ.
(1)鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應,首先是鐵與氧氣、水反應生成氫氧化亞鐵[Fe(OH)2],反應的化學方程式為:2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2;該反應是由三種物質(zhì)生成一種物質(zhì),反應的基本類型是化合反應;
(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算,改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)=;
(3)從實驗原理角度分析,改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是:
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更徹底,使實驗結(jié)果更準確;
②測量時考慮到導管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積,使實驗結(jié)果更準確;
Ⅱ.(1)在開始200s壓強增大,增大的原因是白磷緩慢氧化放熱溫度升高,氣體膨脹壓強增大;
(2)用上圖所示數(shù)據(jù)計算用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是=。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉(Na2O2)顆粒的裝置”感到非常好奇,設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉與人體呼出的哪些氣體發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣?
【信息提示】
①人呼出的氣體中主要成分是氮氣、二氧化碳、水蒸氣和未被利用的氧氣等。
②二氧化碳能與氮氧化鈉反應:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③氮氣不能和過氧化鈉反應。
【提出猜想】
①過氧化鈉能與人呼出的水蒸氣反應生成氧氣。
②過氧化鈉與人體呼出的二氧化碳反應生成氧氣。
【進行實驗】
實驗一:驗證過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。(如圖1)
(1)小組成員按如圖裝置進行實驗(夾持裝置略)。
(2)其中裝置A的作用是_____。將帶火星木條放在裝置B干燥管的右側(cè)管口,觀察到小木條復燃。
(3)實驗結(jié)論:過氧化鈉能和水蒸氣反應生成氧氣。請補充完整該反應的化學方程式:
2H2O+2Na2O2=_____+O2。
實驗二:驗證過氧化鈉與二氧化碳反應生成氧氣。(如圖2)
同學們在老師的指導下,設計了上述裝置進行實驗(夾持裝置略),并實驗記錄:
實驗操作 | 主要實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論及解釋 |
(1)檢查裝置的氣密性 | ∕ | 裝置氣密性良好 |
(2)向裝置A中加入大理石,打開分液漏斗上活塞,緩慢滴入稀鹽酸 | 裝置A中觀察到的現(xiàn)象有_____;裝置C裝置中有氣泡出現(xiàn) | 裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為_____;裝置C作用是_____ |
(3)一段時間后用帶火星的木條在裝置C的右側(cè)導管口 | 帶火星的木條復燃 | 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣 |
【實驗結(jié)論】過氧化鈉能與人體呼出的水蒸氣、二氧化碳分別反應生成氧氣。
【實驗反思】
某同學對實驗二的設計提出疑問:該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應,你認為他的理由是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氟化鈉是某些牙膏的添加劑,能有效預防齲齒。
(1)如是氟元素在元素周期表中的相關(guān)信息,則氟元素的質(zhì)子數(shù)是_____;相對原子質(zhì)量是_____;
如圖是鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖,X=_____。寫出鈉離子的離子符號_____。
(2)下列原子結(jié)構(gòu)示意圖中,元素化學性質(zhì)同鈉元素相似的是_____(填標號)。
(3)氟氣和氫氣一樣,都是由_____(填“分子”、“原子”或“離子”構(gòu)成,氟化鈉中氟元素的化合價為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表列出了1-18號元素的原子序數(shù)和元素符號:請回答下列問題:
(1)l~18號元素中屬于稀有氣體元素的有He、Ne、_____(填元素符號).
(2)l~18號元素中最外層有2個電子的原子有_____、Be、Mg(填元素符號).
(3)鈉元素位于元素周期表中第_____周期,同一周期,元素具有相同的_____數(shù),_____依次遞增.畫出鈉元素的離子結(jié)構(gòu)示意圖為_____。
(4)氯原子在化學反應中一般易_____電子(填“得到”或“失去”),能形成帶_____電荷的_____離子(填“陰”或“陽”)離子符號是_____.氯原子與_____(填元素符號)的化學性質(zhì)相似,因為它們的_____相同。
(5)原子在失去或得到電子變成相應的離子時,一般不會發(fā)生改變的有_____(填編號).
A 核內(nèi)質(zhì)子數(shù) B 最外層電子數(shù) C 元素的化學性質(zhì) D 微粒的電性
(6)元素的種類決定于_____數(shù).
(7)圖甲是某元素在元素周期表中的部分信息,圖乙是該元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①該元素的原子的核電荷數(shù)為_____,相對原子質(zhì)量為_____。
②圖乙中x的值是_____,所示粒子的符號為_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線如下圖,下列說法中正確的是
A.t1℃時,將12g甲加入50g水中充分溶解后得到溶液質(zhì)量是62g
B.t2℃時,甲、乙飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于甲
C.t3℃時,甲的不飽和溶液可通過加溶質(zhì)或蒸發(fā)水或升高溫度讓它達到飽和
D.甲中含有少量乙時,可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學概念在邏輯上可能存在下圖所示關(guān)系。對下列概念說法正確是( )
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.化學反應與分解反應屬于并列關(guān)系
C.單質(zhì)與純凈物屬于交叉關(guān)系
D.化合反應與氧化反應屬于交叉關(guān)系
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學發(fā)現(xiàn)自己家菜園中的蔬菜生長遲緩,便施用了一種氮肥,下圖是氮肥包裝標簽的部分文字,請回答下列問題。
xx牌化肥
主要點分:硝酸銨(NH4NO3)
凈重:50kg/袋
含氮量:34.3%
(1)硝酸銨的相對分子質(zhì)量為____________________。
(2)一袋化肥中氮元素的質(zhì)量為____________千克?
(3)求一袋化肥中硝酸銨的質(zhì)量____________。(寫出第(2)、(3)題的計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。請回答下列問題:
(1)有些生物可以在水中生存,但是用涼開水養(yǎng)金魚,金魚很快就死亡是因為涼開水中所含的_________ 很少。
(2)制蒸餾水時,在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片),沸石(或碎瓷片)的作用是__________。
(3)實驗室通常用如圖裝置來電解水,通電前向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是_________,本實驗可說明水是由_________組成的。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,反應前后的模擬模型如下圖所示,下列說法正確的是()
A.參加反應的物質(zhì)有化合物
B.該反應是化合反應
C.該反應有2種生成物
D.每個生成物分子由3個原子構(gòu)成
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