18.學(xué)了化學(xué)后,同學(xué)們對(duì)水這種常見(jiàn)物質(zhì)有了新的認(rèn)識(shí).下面是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)水的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)隨著社會(huì)的發(fā)展,使原本已緊張的水資源更顯短缺.下列保護(hù)水的措施中合理的是a、c.
a.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,減少水體污染
c.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來(lái)水廠可通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌等方法實(shí)現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間間隔變大.
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下.
②用水可以鑒別物質(zhì),請(qǐng)舉出你知道的任意一組物質(zhì):NaOH和NaCl.
(4)如圖所示,A-F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,寫出E轉(zhuǎn)化為水的化學(xué)方程式Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

分析 (1)根據(jù)保護(hù)水資源從節(jié)約用水的方法和防止水污染的途徑進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)凈水的方法以及分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)水的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(4)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行解答.

解答 解:(1)a.洗菜、淘米的水用來(lái)澆花屬于一水多用,可以節(jié)約用水,故正確;
b.禁止使用農(nóng)藥化肥,雖然能減少水體污染,但是不現(xiàn)實(shí)的,故錯(cuò)誤
c.加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控可以防止水污染,故正確;
(2)河流湖泊中含有大量的雜質(zhì),自來(lái)水廠可通過(guò)沉淀、過(guò)濾、吸附、殺菌等方法實(shí)現(xiàn)凈化水的目的.自然界中的水通過(guò)三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)了天然循環(huán),其中水由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的微觀解釋為水分子間間隔變大;
(3)水在生產(chǎn)、生活中都有重要作用.①用水可以滅火,主要原理是降低溫度至著火點(diǎn)以下.
②氫氧化鈉溶于水放熱,溫度升高,氯化鈉溶于水沒(méi)有明顯的溫度變化,所以可用水鑒別氫氧化鈉和氯化鈉;
(4)能生成水的反應(yīng),且A-F屬于不同的物質(zhì)類別,它們都能生成水,則E可能鹽,例如碳酸鈉,碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.
故答案為:(1)a、c;
(2)過(guò)濾;水分子間間隔變大;
(3)降低溫度至著火點(diǎn)以下;NaOH和NaCl;
(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O.

點(diǎn)評(píng) 水資源的污染、保護(hù)和利用是人們關(guān)注的熱點(diǎn),也是考查的熱點(diǎn),了解節(jié)約保護(hù)水資源的措施即可正確解答本題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò).A、B、C、D是四種常見(jiàn)的不同類別的無(wú)機(jī)物無(wú)機(jī)化合物,圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請(qǐng)你據(jù)圖回答.
(1)A、B、C三種物質(zhì)中,能用來(lái)鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的物質(zhì)是Cu(OH)2、CO2,也可用氯化銨來(lái)鑒別二者,理由是2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑(用化學(xué)方程式表示).
(2)能同時(shí)實(shí)現(xiàn)反應(yīng)①和②的D物質(zhì)可以是Na2CO3,反應(yīng)②的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為有沉淀生成.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.已知:鎂在空氣中燃燒生成氧化鎂和氮化鎂(Mg3N2),氮化鎂與水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氨氣.
(1)寫出氮化鎂與水反應(yīng)的化學(xué)方程式Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
(2)a 克鎂在空氣中完全燃燒生成固體的總質(zhì)量m為$\frac{25a}{18}$g<m<$\frac{5a}{3}$g;(用含a 的式子表示m 的取值范圍)
(3)某學(xué)生對(duì)該混合物中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行測(cè)定,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置

【查閱資料】
I.堿石灰是固體氧化鈣和氫氧化鈉的混合物,常用作干燥劑,不與NH3反應(yīng).
II.2NH3+H2SO4=(NH42SO4
III.NH3是一種極易溶于水的氣體.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①檢查裝置的氣密性;
②精確稱量鎂在空氣中燃燒后的固體5.00g 放入錐形
瓶中,稱量裝置C,連接好裝置;
③關(guān)閉活塞K,打開(kāi)A 中分液漏斗活塞,逐滴加入水,
至樣品恰好完全反應(yīng);
④打開(kāi)活塞K,鼓入空氣;
⑤再次稱量裝置C,裝置C 增重0.34g.
請(qǐng)回答:
(一)裝置B 的作用是吸收水蒸氣;
(二)裝置D 的作用是防止空氣中的水蒸氣進(jìn)入C裝置中;
(三)實(shí)驗(yàn)步驟④中鼓入空氣的目的是使生成的氨氣完全被濃硫酸吸收;
(四)固體混合物中Mg3N2 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%;
(五)實(shí)驗(yàn)證明此方法測(cè)定的結(jié)果偏低,可能原因是部分氨氣溶于水中 (寫一條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

6.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的NaCl溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)①稱量氯化鈉固體的質(zhì)量(如圖所示):所選砝碼的質(zhì)量為5g;
②量取水的體積:用量筒取291mL水(ρ=1g/cm3
③溶解;
④裝瓶、貼標(biāo)簽:標(biāo)簽上應(yīng)填寫的內(nèi)容是NaCl溶液;3%.
(2)經(jīng)檢測(cè)所配置的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是AB.
A.所用的砝碼有缺損
B.稱量時(shí)砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
C.量取水時(shí),俯視讀數(shù)
D.末端調(diào)節(jié)天平平衡,指針向右偏時(shí)開(kāi)始稱量氯化鈉.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列收集O2的方法錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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3.飲食健康是大家比較關(guān)心的話題.下列做法中,對(duì)人體無(wú)害的是( 。
A.肉類制品添加大量的防腐劑B.將氮?dú)獬淙胧称钒b袋中以防腐
C.種植蔬菜噴灑劇毒農(nóng)藥殺蟲D.生產(chǎn)豆芽時(shí)加入高效增白劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列選項(xiàng)都屬于化學(xué)變化的是( 。
A.濁液過(guò)濾、冬瓜腐爛B.冶煉金屬、冷卻結(jié)晶
C.稻草造紙、蠶絲織布D.鐵鍋生銹、火藥爆炸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.某同學(xué)取用生石灰時(shí),發(fā)現(xiàn)裝滿生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂,為此他所在的小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出問(wèn)題】該生石灰是否變質(zhì)?其主要成分是什么?
【猜想假設(shè)】該同學(xué)認(rèn)為生石灰肯定已變質(zhì),因?yàn)榭諝獬煞种泻兴投趸迹孪肫渲饕煞挚赡芎蠧aO、Ca(OH)2、CaCO3等三種物質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)取一定量樣品于試管中,加入適量的水充分?jǐn)嚢,用手觸摸燒杯外壁,不熱,由此說(shuō)明該樣品中不含有CaO.
(2)將上述液體過(guò)濾,得到濾液和濾渣,小組同學(xué)進(jìn)一步探究,確定濾渣的成分是什么?
實(shí)驗(yàn)操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾渣于試管中加入稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生說(shuō)明濾渣中含有CaCO3
取少量濾渣于試管中,再加水?dāng)嚢枞芙猓俚稳霂椎螣o(wú)色酚酞溶液溶液變成紅色說(shuō)明濾渣中含有Ca(OH)2
【反思評(píng)價(jià)】小組同學(xué)得出的結(jié)論是該生石灰已完全變質(zhì),只含有Ca(OH)2和CaCO3沒(méi)有CaO,你認(rèn)為不合理(填不合理或合理),理由是如果CaO量很少,氧化鈣能與水反應(yīng)放出的熱少,可能感覺(jué)不到.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖,分析錯(cuò)誤的是(  )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.每個(gè)生成物分子由3個(gè)原子構(gòu)成
C.該反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量比為1:2D.兩種反應(yīng)物均為單質(zhì)

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