4．裝了氧氣的集氣瓶，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方法迅速插入，觀察到木條復燃，且乙中比甲中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質是：
（1）氧氣能支持燃燒（2）氧氣的密度比空氣的大．

分析 根據(jù)氧氣的物理化學性質與實驗現(xiàn)象進行作答．

解答 解：帶火星的小木條復燃，說明氧氣能助燃；甲中小木條燃燒劇烈而乙中燃燒不劇烈說明甲中氧氣充足而乙中氧氣不充足，從而說明氧氣密度比空氣的大．
故答案為：（1）氧氣能支持燃燒；（2）氧氣的密度比空氣的大．

點評 這類圖試題比較靈活，同學需要會利用圖示并結合相關知識合理分析．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．選擇合適的物質將其序號填寫在橫線上：①氧氣②五氧化二磷③四氧化三鐵④氯酸鉀⑤二氧化硫⑥二氧化碳⑦高錳酸鉀⑧氮氣
（1）能供給呼吸、支持燃燒的物質是①；
（2）白色固體物質有②④；黑色物質有③；
（3）有刺激性氣味對空氣造成污染的氣體有⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．地殼中含量最多的元素名稱及元素符號分別是（　�。�
A．氧OB．硅 SiC．鋁 AlD．鐵 Fe

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．根據(jù)如圖的信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A．該元素的離子核外有2個電子層
B．在化學反應中，該原子易失去電子形成AI3+
C．該元素是地殼中含量最多的元素
D．該原子的相對原子質量為26.982

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．科學施肥是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)增產(chǎn)的重要手段．硝酸銨（NH4NO3）是一種常用的氮肥，其中氮、氫、氧三種元素的質量比為7：1：12．若用溶質質量分數(shù)為20%的硝酸銨溶液配制200g 5%的硝酸銨溶液，需要水的質量為190g．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．“水是生命的源泉”．下面對水化學式（H2O）意義的理解，錯誤的是（　�。�
A．水是一種化合物
B．水是由兩個氫原子、一個氧原子構成
C．水分子由氫、氧兩種原子構成
D．水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置，請結合所學化學知識，回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a試管b酒精燈c集氣瓶
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，裝置A還需做的一點改動是在試管口放一團棉花，為什么這樣改動？防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管請寫出該反應的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導管移出水面．正確的順序為③④⑤①②⑦⑥．
⑥和⑦的順序能否交換？不能，原因是防止水槽里的水倒吸入灼熱的大試管中，使試管炸裂．
（3）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，可用的發(fā)生裝置是B，收集較為純凈的氧氣應選擇的裝置是C請寫出反應的文字表達式：過氧化氫$\stackrel{MnO_2}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳起催化作用．若用D裝置收集氧氣，試寫出驗滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結論）將帶火星的木條伸入到集氣瓶口處，若木條復燃，則證明收集滿了．
（4）欲使用裝置F用排空氣法收集氧氣，則氣體應從Ⅰ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；欲使用裝置F用排水法收集氧氣，先將瓶中裝滿水，再將氣體從Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）端通入；
（5）甲烷是密度小于空氣、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應選擇A（填裝置編號，下同），收集一瓶干燥的甲烷裝置應選E，收集滿后應倒放于桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．以下能表示足量的鐵和鋅和相同質量的同一種酸反應的圖象有（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．工業(yè)上用甲和乙反應制備燃料丙．根據(jù)下列微觀示意圖得出的結論中，不正確的是（　　）
A．該反應屬于化合反應
B．分子是保持物質化學性質的最小微粒
C．反應后H原子個數(shù)增多
D．該反應的化學方程式是C2H4+H2O═CH3CH2OH

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