【題目】下列物質化學式書寫正確的是（ ）
A.鋁：AL
B.氯化鉀：KCl2
C.硫酸銅：CuSO4
D.四氧化三鐵：O4Fe3

【答案】C
【解析】A、鋁屬于金屬單質，直接用元素符號表示其化學式，其化學式為Al，故選項化學式書寫錯誤，A不符合題意；；

B、氯化鉀中鉀元素顯+1價，氯元素顯﹣1價，其化學式為：KCl，故選項化學式書寫錯誤，B不符合題意；；

C、硫酸銅中鐵元素顯+3價，氧元素顯﹣2價，其化學式為：CuSO4，故選項化學式書寫正確，C符合題意；；

D、四氧化三鐵的化學式為Fe3O4，故選項化學式書寫錯誤，D不符合題意；.

所以答案是：C.

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一瓶標簽受到腐蝕的無色溶液，如圖所示．這瓶無色溶液是放在存放鹽溶液的柜子里．化學興趣小組開展探究：

【提出問題】這瓶無色溶液究竟是什么鹽的溶液？
【猜想與假設】該無色溶液可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．
（1）【初步分析】庫爾班同學根據(jù)標簽上的組成元素認為一定不是溶液．
（2）艾力同學提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是 ．
【設計實驗】為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設計了如下實驗．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①取少重該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液
②靜置后，向沉淀中滴加稀鹽酸

產(chǎn)生白色沉淀
產(chǎn)生大量氣泡，沉淀全部溶解．


（3）【實驗結論】該瓶無色溶液的溶質是（填化學式）．生成白色沉淀的化學反應方程式是 ．
（4）【實驗反思】玉素甫同學認為原設計的實驗還可簡化，同樣達到鑒別的目的．丙同學設計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應的空格中）：

實驗操作

實驗現(xiàn)象


（5）白燕同學經(jīng)查閱資料得知：氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉溶液呈中性，碳酸鈉、碳酸氫鈉溶液呈堿性，提出測溶液的酸堿性來確定更簡便．她采用測量溶液的pH值7（填＞、=、＜），則結論與以上同學一致．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號的儀器名稱：a；b ．
（2）甲同學用高錳酸鉀制取一瓶較干燥的氧氣，應選擇的裝置是 ， 反應的化學方程式為 ．
在A裝置是試管口放了一團棉花，其目的是 ， 檢驗氧氣已收集滿的方法是 ， 試驗結束時，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，造成試管炸裂的原因可能是下列中的（填序號）①沒有給試管均勻預熱②試管外壁有水③試管口沒有略向下傾斜④忘了加催化劑⑤加熱時試管與燈芯接觸⑥用排水法收集完氧氣后，先撤酒精燈．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各種物質的用途中，主要利用了其化學性質的是（ ）
A.活性炭用于凈水
B.鎢用于制燈泡中的燈絲
C.氧氣用于醫(yī)療急救
D.干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作可有效降低水的硬度的是（ ）
A.靜置
B.煮沸
C.過濾
D.吸附

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】催化劑在化學反應中的作用是（ ）
A.加快化學反應速率
B.減慢化學反應速率
C.改變化學反應速率
D.增加生成物的產(chǎn)量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分子數(shù)均為6．02×1023個的H2、N2、CO的質量比是( )
A.1∶1∶1
B.2∶2∶1
C.1∶14∶14
D.1∶7∶7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列的敘述沒有錯誤的是（ ）
A.洗菜水不可以用來拖地、沖廁、淋花，直接倒掉
B.元素的化學性質主要與原子的外層電子數(shù)關系密切
C.利用氦氣代替氫氣填充飛艇是為了使用更加安全
D.因為氧氣易溶于水，所以水中的生物才可以生存

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于原子的說法中，不正確的是（ ）
A.物質都是由原子直接構成的
B.原子由原子核和核外電子構成
C.原子核顯正電性
D.原子核一般由質子和中子構成

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