【題目】下列變化中，屬于化合反應(yīng)的是（ ）
A.乙炔+氧氣 二氧化碳+水
B.氫氣+氧氣 水
C.氧化汞 汞+氧氣
D.氫氣+氧化銅 銅+水

【答案】B
【解析】解：A、乙炔+氧氣 二氧化碳+水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
B、氫氣+氧氣 水，該反應(yīng)符合“多變一”的特征，屬于化合反應(yīng)，故選項正確．
C、氧化汞 汞+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項錯誤．
D、氫氣+氧化銅 銅+水，該反應(yīng)不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應(yīng)，故選項錯誤．
故選：B．
【考點精析】關(guān)于本題考查的化合反應(yīng)及其應(yīng)用，需要了解化合反應(yīng)：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的用途中，利用了其化學(xué)性質(zhì)的是

A. 氧氣用于醫(yī)療急救 B. 干冰用于人工降雨

C. 銅用作制導(dǎo)線 D. 黃金用作制首飾

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖（1）和圖（2）是兩個設(shè)計證明分子運動的實驗．在圖（2）的錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，錐形瓶口用一張濾紙蓋住，濾紙剛剛用酚酞溶液浸過．

（1）圖（2）中觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）圖（1）中觀察到的現(xiàn)象是 ， 可以得到的結(jié)論是 ．
（3）在圖（1）中的大燒杯外放一杯酚酞溶液的目的是
（4）請你就兩個實驗的操作過程、藥品用量、以及實驗的嚴(yán)密性或其它方面作出比較性的評價： ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于木炭與氧氣反應(yīng)的說法中，不正確的是

A. 黑色固體減少 B. 生成無色氣體

C. 燃燒時產(chǎn)生藍(lán)色火焰 D. 反應(yīng)過程中放出熱量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，請回答下列問題．

（1）集氣瓶底鋪上一層細(xì)砂，其作用是；
（2）實驗中觀察到的現(xiàn)象是；
（3）反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】漂白粉的有效成份是次氯酸鈉(NaClO)，其中氯元素的化合價為

A. +1 B. +3 C. +5 D. +7

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)“物質(zhì)的量”說法正確的是

A. 物質(zhì)的量就是物質(zhì)的質(zhì)量 B. 1molSO2中約含6.02×1023個氧分子

C. CO2的摩爾質(zhì)量是44g D. 等質(zhì)量的SO2和SO3的物質(zhì)的量之比為5:4

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“○”、“●”分別表示不同元素的原子，下列對圖示模型理解正確的是（ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個數(shù)之比為1：1
C.反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素
D.反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A,B,C,D,E,F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)，已知A是一種單質(zhì)，B為紅棕色固體，D常用于改良酸性土壤，F(xiàn)與B屬于同類物質(zhì)，其相互反應(yīng)情況如圖所示（短線“一”相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，箭頭“→”表示能生成）．
（1）A的化學(xué)式為；A與C的反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
（2）寫出下列反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式： B與C反應(yīng)： ， D轉(zhuǎn)化為E： ．
（3）寫出F的一種用途： ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案