分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案的目的進(jìn)行分析.
(2)加入的是過(guò)量的鐵粉,最后得到的固體混合物A含有銅和鐵;鐵能被磁鐵吸引,而銅不能.
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案注意事項(xiàng)進(jìn)行分析判斷.
(4)從節(jié)能和環(huán)保的角度進(jìn)行分析,一氧化碳有毒.
解答 解:(1)方案1中硫酸銅溶液加入過(guò)量鐵粉的目的是將硫酸銅中的銅完全置換出來(lái),該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu,該反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故填:將硫酸銅中的銅完全置換出來(lái);Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;置換反應(yīng).
(2)方案1尚不完整,因?yàn)榧尤氲氖沁^(guò)量的鐵粉,因此最后得到的固體混合物A含有銅和鐵;鐵能被磁鐵吸引,而銅不能,可選擇磁鐵將它們分離,得到金屬銅,故填:銅和鐵;磁鐵.
(3)方案2在實(shí)驗(yàn)成功后還應(yīng)該繼續(xù)通CO至Cu冷卻,目的是防止在高溫下還原出的銅被氧化成氧化銅,故填:防止在高溫下還原出的銅被氧化成氧化銅.
(4)從節(jié)能和環(huán)保的角度,方案一比較合理,方案二消耗過(guò)多的能源,且一氧化碳會(huì)污染空氣,故填:方案一.
點(diǎn)評(píng) 此題難度不大,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案中應(yīng)注意環(huán)保和節(jié)能,同時(shí)加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)方案注意事項(xiàng)等方面的考查.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將一只冷碟子放在蠟燭火焰上方獲得炭黑 | |
B. | 用過(guò)濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | |
C. | 用食醋區(qū)分食鹽和純堿 | |
D. | 用牽牛花和酒精自制酸堿指示劑 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 如圖中的一條信息:氮元素相對(duì)原子質(zhì)量為14.01 | |
B. | NH4NO3中含有氮元素,可用作化學(xué)肥料 | |
C. | 空氣中含量最多的元素是氮元素 | |
D. | KNO3中氮元素的化合價(jià)為+1 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 干冰不是冰,是固體二氧化碳 | B. | 水銀是液態(tài)的金屬銀 | ||
C. | 鉛筆不含鉛,主要含有石墨 | D. | 合金中可能含有非金屬 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 炒菜時(shí)油鍋著火,立即蓋上鍋蓋 | |
B. | 油庫(kù)著火可以用水撲滅 | |
C. | 廚房天然氣管道泄氣,立即關(guān)閉閥門并開窗通風(fēng) | |
D. | 進(jìn)入久未開啟的菜窖前,用燃著的蠟燭做“燈火試驗(yàn)” |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水受熱沸騰 | B. | 酒精燃燒 | C. | 剩飯變餿 | D. | 鐵鍋生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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