【題目】新能源的研發(fā)和使用是保護(hù)環(huán)境的需要。

(1)下列能源不屬于新能源的是_____________C(填序號)

A 氫能 B 核能 C 石油 D 風(fēng)能

(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_________________,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________。

(3)科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù),將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為乙烯(C2H4)和水,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________

(4)倡導(dǎo)“低碳”生活,保護(hù)我們的環(huán)境。下列舉措不能達(dá)到“低碳”目的是________________

A 提倡使用節(jié)能燈

B 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行

C 利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源

D 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋

(5)當(dāng)空氣受SO2污染時,可通過飛機(jī)噴灑CaCO3粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,則X的化學(xué)式為___________

【答案】C 煤等化石燃料的燃燒 植物的光合作用 CO2+4H2CH4+2H2O D CO2

【解析】

1)人們正在利用和開發(fā)的新能源有氫能、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)崮、潮汐能、生物質(zhì)能等;石油屬于化石燃料,不屬于新能源;

2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的原因很多,如:植被破壞、森林的濫砍濫伐等,但主要原因是煤等化石燃料的燃燒造成,在自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是通過植物的光合作用;

3)采用組合轉(zhuǎn)化技術(shù)使CO2H2在催化劑作用下生成CH4H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+4H2CH4+2H2O;

4)提倡低碳經(jīng)濟(jì)的措施有:提倡使用節(jié)能燈;利用和開發(fā)太陽能、風(fēng)能等能源;選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行等;廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋不能達(dá)到低碳目的;

5)由化學(xué)方程式2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X可知,反應(yīng)前有:2個鈣原子、2個碳原子、2個硫原子和12個氧原子;反應(yīng)后有:2個鈣原子、2個硫原子、8個氧原子,依據(jù)質(zhì)量守恒定律可知每個X中含有1個碳原子和2個氧原子,所以X是二氧化碳;化學(xué)式為:CO2。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7g石灰石樣品與52.7g稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后(樣品中的雜質(zhì)既難溶于水,又不與稀鹽酸反應(yīng)),生成了2.2g二氧化碳。(溶解在水中的二氧化碳忽略不計)計算:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量。

:設(shè)參加反應(yīng)的CaCO3質(zhì)量為x

答:石灰石中含碳酸鈣的質(zhì)量為72.2g

本題在解題過程中格式有什么錯誤?_________。請指出錯誤并改正。_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是_____。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣時,選用的發(fā)生裝置是_____(填字母序號)。若改用下圖裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)從______端進(jìn)(“a”“b”)

(3)實驗小組同學(xué)取一定濃度的鹽酸和石灰石反應(yīng)制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為____;將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁。為探究其原因,小組同學(xué)討論后作出如下猜想:

(作出猜想)A 石灰水已經(jīng)完全變質(zhì) B 氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體

(實驗探究)小組同學(xué)設(shè)計了如下實驗來驗證。請你幫助完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩

____

猜想A不成立

②將生成的氣體通入_____溶液中

產(chǎn)生白色沉淀

氣體中有HCl

猜想B成立

(查閱資料)碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應(yīng):Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3

(拓展延伸)如果用上述原料制取一瓶干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w,所選儀器的連接順序為B→__________→C(填字母序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對蠟燭及燃燒的探究活動中,做了如下實驗。

1)點燃一支白色蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學(xué)”變化)。

2)向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點燃,上口產(chǎn)生火焰,這說明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,在老師的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)行探究,請你完成其中的步驟。

[提出問題]焰心物質(zhì)含有什么氣體?

[查閱資料]氧氣不足時,蠟燭燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產(chǎn)生藍(lán)色火焰;石蠟蒸氣遇冷會凝結(jié)為白色固體。

[猜想和驗證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①:焰心氣體含二氧化碳

在未點燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②:焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端有藍(lán)色火焰;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③:焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)③成立

假設(shè)④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃

玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)④成立

[獲得結(jié)論]經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實驗,確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。

[反思與交流]焰心處之所以會產(chǎn)生一氧化碳,原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)基礎(chǔ)與常識

1)新能源在我國能源結(jié)構(gòu)中的占比逐漸增大。下圖所示的能源中,不屬于新能源的是_______(填字母序號)。

2)水是生命之源。電解水實驗如圖所示,試管 1 中生成的氣體是____(填化學(xué)式)。

3)鈦和鈦合金被認(rèn)為是 21 世紀(jì)的重要金屬材料,被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈、航天飛機(jī)、船舶等,一定條件化工企業(yè)生成鈦流程中往往會發(fā)生反應(yīng),其化學(xué)方程式表示為2FeTiO3+6C+7Cl2═2X+2TiCl4+6CO,則 X ____

4)我國的煤炭資源豐富,但液體燃料短缺。通過煤液化技術(shù),用煤炭和水制取甲醇(CH3OH 對我國具有重要意義。主要流程如下:

寫出在高溫高壓和催化劑的條件下,合成塔中制取甲醇的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】從微觀的角度認(rèn)識化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實質(zhì)。

1)下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將反應(yīng)中的內(nèi)容補充完整___________。

2)在該變化過程中,發(fā)生變化的粒子是__________________,保持不變的粒子是_________,生成的新粒子是__________________。

3)通過上圖寫出一條你獲取的信息___________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】酸、堿、鹽在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,回答下列問題:

(1)工業(yè)上用稀硫酸除去金屬表面的鐵銹,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

(2)農(nóng)業(yè)上可用石灰乳與硫酸銅溶液配制成具有殺菌作用的波爾多液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________。

(3)化肥對提高農(nóng)作物的產(chǎn)量具有重要作用,F(xiàn)有①硫酸鉀②硝酸銨③磷礦粉④氯化鉀四種化肥,其中從外觀可與其他化肥相區(qū)別的是_____________________________(填序號,下同);為了鑒別另外三種化肥,取少量樣品在研缽中與熟石灰研磨,有刺激性氣味的氣體放出,證明是_____________________________,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________;另取少量樣品于試管中,滴加適量水振蕩,再滴人硝酸鋇溶液于試管中,產(chǎn)生白色沉淀,證明是_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】AG是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì),B用于改良酸性土壤。

(1)D的化學(xué)式為______________

(2)A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為____________________________________________,其反應(yīng)基本類型屬于____________。

(3)B轉(zhuǎn)化為G的化學(xué)方程式為________________________________________,該反應(yīng)在實驗室中的應(yīng)用是______________________

(4)寫出物質(zhì)F的一種用途:____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】硝酸鉀和氯化鈉在不同溫度下的溶解度如下表,請回答。

溫度/

20

40

60

80

100

溶解度/g

硝酸鉀

31.6

63.9

110

169

246

氯化鈉

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

160℃時硝酸鉀的溶解度是_____g

2)若硝酸鉀中混有少量的氯化鈉,提純硝酸鉀可以采取的方法是_____。

320℃時,將硝酸鉀和氯化鈉兩種固體各36g分別加入盛有100水的燒杯中,充分溶解后可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。

①燒杯A中溶解的物質(zhì)是_____。

②若向燒杯A中加入一定量的水使剩余固體剛好全部溶解變?yōu)轱柡腿芤海瑒t溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____(填“變大”、“變小”或“不變”)。

③若將A、B燒杯中的物質(zhì)同時升溫至80℃,則AB中溶質(zhì)的質(zhì)量_____(填“一定”或“不一定”)相等。

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