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【題目】下列物質的用途中，利用其化學性質的是

A. 干冰用于人工降雨 B. 天然氣用作燃料

C. 氫氧化鈉用作干燥劑 D. 大理石用作建筑材料

【答案】B

【解析】必須經化學變化才能表現(xiàn)的性質叫化學性質，不需要發(fā)生化學變化就能表現(xiàn)的性質叫物理性質。A. 干冰用于人工降雨，利用了干冰升華吸熱，使周圍環(huán)境溫度降低的物理性質； B. 天然氣用作燃料，利用了甲烷可燃的化學性質；C. 氫氧化鈉用作干燥劑 是利用了氫氧化鈉易吸水潮解的物理性質； D. 大理石用作建筑材料利用了大理石硬度較大的物理性質；選B

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途是利用其化學性質的是

A．稀有氣體用于霓虹燈 B．液氮做致冷劑

C．氧氣供給呼吸 D．銅線制電纜

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關生活、環(huán)境、資源等問題敘述不正確的是

A. pH<5.6的雨水稱為酸雨

B. “溫室效應”主要是由CO2等氣體引起的

C. 地球表面約71%被水覆蓋，因此淡水資源豐富

D. PM2.5專用口罩中使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣、水都是重要的自然資源。

（1）敞口放置在空氣中的餅干會變軟，說明空氣中含有___________。

（2）空氣污染指數(shù)與空氣質量的關系是_________________。為減少空氣污染，工業(yè)上將含有SO2的尾氣用________（填“酸性”“堿性”“中性”）液體處理后再排放。

（3）為了減緩大氣中的CO2含量的增加，以下建議中不可行的是___________（填序號）。

A．禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料

B．開發(fā)太陽能、水能、風能、地熱等新能源

C．大量植樹造林，禁止亂砍亂伐

（4）雷陣雨過后，空氣特別清新，原因之一是空氣中少量氧氣(O2 )轉化為臭氧(O3)，表示為3O22O3 。下列說法中正確的是_______。

A．O2與O3的相對分子質量相等 B．該反應屬于物理變化

C．等質量的 O2與O3所含原子數(shù)相等 D．O2 與O3是同一種物質

（5）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是_______。

A．蒸餾 B．吸附 C．沉淀 D．過濾

（6）對水的凈化與軟化說法正確的是________。

A．它們的原理相同

B．水的凈化和軟化都能使水變?yōu)榧儍羲?/span>

C．水的凈化只是過濾

D．水的軟化是降低水中Ca2+、Mg2+的濃度

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列符號表示2個氫原子的是

A. H B. 2H C. H2 D. H+

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一陣風吹熄蠟燭，其主要的滅火原理是（ ）

A. 隔絕空氣 B. 清除可燃物

C. 降低石蠟的著火點 D. 使溫度降到石蠟的著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用氯酸鉀加熱制取氧氣時，若不加入二氧化錳，其結果是

A、不產生氧氣 B、產生氧氣的速度很慢

C、產生氧氣的質量變小 D、無影響

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是日常生活中常發(fā)生的一些變化，其中都屬于化學變化的一組是

A、水受熱沸騰、酒精燃燒 B、汽油揮發(fā)、動物的呼吸

C、剩飯變餿、鐵鍋生銹 D、玻璃破碎、桔子榨成汁

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小亮發(fā)現(xiàn)：收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時，能使帶火星的木條復燃。那么，使帶火星的木條復燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對此展開探究：

第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝人其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣，恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象。

小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見下表。

實驗分組

第一組

第二組

第三組

集氣瓶編號

①

②

③

④

⑤

①

②

③

④

⑤

①

O2占容積的體積分數(shù)(%)

10

20

30

40

50

31

33

35

37

39

34

帶火星木條狀況

微亮

亮

很亮

復燃

復燃

很亮

很亮

復燃

復燃

復燃

很亮

請根據(jù)實驗回答下列問題：

⑴寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式 。

⑵在使用雙氧水和二氧化錳制取的裝置中，使用分液漏斗的優(yōu)點是 ，此反應中二氧化錳起 作用；

⑶使用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠： (填“是”或“否’')。

⑷集氣瓶中氧氣的體積分數(shù) ＝ 收集的氧氣占容積的體積分數(shù)

＋ 瓶中空氣占容積的體積分數(shù) × %。

⑸收集的氧氣占容積的體積分數(shù)最低為 %時，可使帶火星的木條復燃，這時集氣瓶中氧氣分數(shù)是 %(計算結果保留整數(shù))。

⑹用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時，往往難以復燃，這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致，此時混合氣體中氧氣的體積分數(shù)隨溫度變化的曲線如右下圖所示。若只考慮氧氣的體積分數(shù)對實驗結果的影響，欲使帶火星的木條復燃，應將加熱雙氧水的最高溫度控制在 ℃。

⑺采取“半值法”探究能減少實驗次數(shù)。例如：第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗，即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數(shù)應在30%~40%之間，從而省去編號為①、②、⑤的實驗。同理，第二組實驗可以省去的實驗編號為 。

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