(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)閱讀下列微粒結構示意圖及元素在周期表中的部分信息.回答問題:

(1)①②③中,表示原子的是
(填序號,下同);表示陽離子的是
;
(2)③的微粒是:
S2-
S2-
(用化學用語表示);
(3)①和③形成的化合物的化學式是
Na2S
Na2S
分析:(1)依據(jù)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)為陽離子,質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)為陰離子分析解答;
(2)依據(jù)該微粒所帶的電荷數(shù)以及離子符號的書寫要求分析解答;
(3)根據(jù)兩者的化合價書寫有關的化學式即可;
解答:解:(1)原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù),質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)為陽離子,質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù)為陰離子,故可知②由于質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12可知是原子;而①由于質(zhì)子數(shù)=11>核外電子數(shù)=10為陽離子;
(2)③的微粒質(zhì)子數(shù)是16,核外電子數(shù)是18,所以是帶兩個單位負電荷的硫離子,符號為S2-;
(3)①鈉元素③硫元素,其化合價分別是+1和-2,故形成的化合物的化學式是Na2S;
故答案為:(1)②;①;(2)S2-;(3)Na2S;
點評:了解元素周期表的特點及其應用;了解原子結構示意圖與離子結構示意圖的特點是解題的關鍵所在;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是(  )

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)下表是某無土栽培營養(yǎng)液的配方(局部):已知室溫20℃時,配置后的營養(yǎng)液密度約為1g?mL-1,現(xiàn)需在實驗室配置1000g該營養(yǎng)液,下列說法不正確的是(  )
成分 g/L
Ca(NO32     0.8
KNO3 0.2
    …

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)空氣中二氧化碳的含量保持相對穩(wěn)定對人類的生存和生活十分重要.閱讀圖,回答問題:

(1)用化學方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑(各寫一個)
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
(2)二氧化碳的過多排放是導致全球氣溫升高的主要原因之一.限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當今世界各國共同的目標.
①科學家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應轉化為甲烷和水.該反應的化學方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4

②“二氧化碳地質(zhì)儲存”被認為是當前最為現(xiàn)實的減排對策.二氧化碳地質(zhì)儲存是指將二氧化碳壓縮注入到地下深部適宜地層中,使其與大氣隔離.下列填埋方式中,二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
A
A
(填字母).
A.液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下
B.溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C.礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個世界地球日,倡導“低碳生活”(指生活作息時盡力減少能量消耗,減低二氧化碳的排放量).你踐行“低碳生活”的做法是
養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣
養(yǎng)成隨手關閉電器電源的習慣
(舉一例).

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)“××牌”鉀肥包裝標簽如圖所示.某初三化學興趣小組為檢驗該鉀肥的純度,進行了如下實驗:稱取3.2g該鉀肥樣品,加水完全溶解,加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀5.74g.
[溫馨提示]
①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比;
②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應且不含鉀元素;
③題中發(fā)生的化學反應為:KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
請通過計算回答:
(1)鉀肥中KCl的純度
(2)判斷該鉀肥是否符合標簽所示內(nèi)容.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案