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18．下列關(guān)于硫酸的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．硫酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅
B．1個(gè)H2SO4分子中含1個(gè)H2分子
C．H2SO4的相對(duì)分子質(zhì)量為98g
D．H2SO4中S元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為321+32+16×100%

分析 A．根據(jù)酸的通性來(lái)分析；
B．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來(lái)分析；
C．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來(lái)分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算方法來(lái)分析．

解答 解：A．硫酸中的氫離子能使紫色的石蕊試液變紅色，故正確；
B．分子是由原子構(gòu)成的，分子中不存在分子，故錯(cuò)誤；
C．相對(duì)分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略，故錯(cuò)誤；
D．硫酸中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：321×2+32+16×4×100，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算以及質(zhì)量守恒定律進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．分類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的一種方法．下列選項(xiàng)不符合如圖關(guān)系（a、b并列關(guān)系，分別包含c、d）的是（　�。�
選項(xiàng)abcd
A化學(xué)變化物理變化鐵鍋生銹蔗糖溶解
B單質(zhì)化合物 C60純凈的空氣
C無(wú)機(jī)化合物有機(jī)化合物CuSO4•5H2O葡萄糖
D純凈物混合物冰水混合物食鹽溶液
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水，他要模擬自來(lái)水廠(chǎng)的凈水過(guò)程，最終制成自來(lái)水．其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示：

請(qǐng)回答以下問(wèn)題．
（1）操作①的名稱(chēng)是過(guò)濾；該操作中用到的玻璃儀器有玻璃棒、漏斗和燒杯，其中玻璃棒的作用是引流．
（2）操作②主要是用活性炭除去一些異味和色素，其凈水原理是利用活性炭的吸附 作用，該過(guò)程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是硬水．
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度．
（5）使用無(wú)磷洗衣粉有利于保護(hù)水資源，這里的“磷”是指元素；（選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．鎂在空氣中燃燒，發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　　）
A．發(fā)出耀眼的白光B．生成白色的固體物質(zhì)
C．放出大量的熱D．產(chǎn)生白煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語(yǔ)（化學(xué)符號(hào)）表示：
（1）2個(gè)鋁原子2Al；
（2）2個(gè)鎂離子2Mg2+；
（3）地殼中含量最多的非金屬元素O；
（4）質(zhì)子數(shù)為16的原子失去電子后變成的離子S2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．按要求用化學(xué)式寫(xiě)出下列反應(yīng)的反應(yīng)式，注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）常溫下制取氧氣：2H2O2MnO2_2H2O+O2↑；分解反應(yīng)
（2）氫氣爆炸的反應(yīng)：2H2+O2點(diǎn)燃_2H2O；化合反應(yīng)
（3）軍事上做煙幕彈的反應(yīng)：4P+5O2點(diǎn)燃_2P2O5；化合反應(yīng)
（4）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能2H2O通電_2H2↑+O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知某固體混合物A中含有CuSO4、FeCl3、NaNO3、BaCl2、CaCO3五種物質(zhì)中的兩種或多種，按下述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并加以分析推理（設(shè)過(guò)程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）
Ⅰ．取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入一潔凈燒杯中，向其中加入適量NaOH溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得紅褐色沉淀B和濾液C
Ⅱ．另取一定質(zhì)量的該固體混合物A放入另一潔凈燒杯中，向其中加入適量H2SO4溶液，攪拌，待燒杯中物質(zhì)充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀D和濾液E
Ⅲ．將所得溶液C和溶液E充分混合，再向混合后的溶液中加入適量AgNO3溶液，待充分反應(yīng)后，過(guò)濾，得白色沉淀F和濾液G
Ⅳ．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和發(fā)生的現(xiàn)象做出相應(yīng)的推理，填寫(xiě)以下空白：
（1）在固體混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）FeCl3、BaCl2．
（2）寫(xiě)出步驟Ⅲ中生成白色沉淀F的1個(gè)化學(xué)方程式：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
（3）在濾液G中，含有的金屬陽(yáng)離子共有3種，該濾液中肯定存在的酸根離子是NO3-．
（4）在混合物A里，上述五種物質(zhì)中肯定不存在的物質(zhì)是（寫(xiě)化學(xué)式）CuSO4、CaCO3，得出此結(jié)論的理由是Ⅰ中只有紅褐色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．實(shí)驗(yàn)室中常用分解過(guò)氧化氫來(lái)簡(jiǎn)便快速的制備氧氣，化學(xué)小組Ⅱ進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
【查閱資料】有些水果、蔬菜對(duì)過(guò)氧化氫的分解有催化作用．
【實(shí)驗(yàn)探究】探究蘋(píng)果和土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解是否有催化作用及催化效果：
各量取6mL 5%的過(guò)氧化氫溶液，分別倒入1、2、3號(hào)三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋(píng)果塊和土豆塊，分別放入2、3號(hào)試管中，并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi)，觀(guān)察現(xiàn)象并記錄如下：
試管編號(hào)123
材料名稱(chēng)無(wú)蘋(píng)果土豆
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快
產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多
復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃
實(shí)驗(yàn)結(jié)論蘋(píng)果、土豆對(duì)過(guò)氧化氫的分解均有催化作用，但催化效果不同或土豆催化效果較好 
【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響：
取10mL 30%的過(guò)氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時(shí)測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間，（其它實(shí)驗(yàn)條件均相同）記錄如下：
實(shí)驗(yàn)編號(hào)123
過(guò)氧化氫溶液濃度5%15%30%
所用時(shí)間（秒）205253
實(shí)驗(yàn)結(jié)論濃度越大，反應(yīng)速率越快
【實(shí)驗(yàn)探究3】用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2點(diǎn)燃_SO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)化學(xué)符號(hào)“H2O”表示的意義，正確的是（　�。�
A．水這種物質(zhì)B．水由氫原子和氧原子構(gòu)成
C．一個(gè)水分子中含有一個(gè)氫分子D．水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成

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