下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.食醋 B.四氧化三鐵 C.空氣 D.海水
【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別.
【專題】化學(xué)物質(zhì)的分類思想;物質(zhì)的分類.
【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì),混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì).據(jù)此逐項(xiàng)分析即可.
【解答】解:A、食醋中含有水、醋酸等多種物質(zhì),屬于混合物.故錯(cuò)誤;
B、四氧化三鐵中只含有一種物質(zhì),屬于純凈物.故正確;
C、空氣中含有氮?dú)、氧氣等多種物質(zhì),屬于混合物,故錯(cuò)誤;
D、海水中含有水、可溶性鈣鎂化合物等多種物質(zhì),屬于混合物.故錯(cuò)誤.
故選B.
【點(diǎn)評(píng)】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別,要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的,如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物,如果有多種物質(zhì)就屬于混合物.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A.為了加快過(guò)濾速度可用玻璃棒攪拌
B.將實(shí)驗(yàn)時(shí)多取的藥品放回原試劑瓶中
C.過(guò)濾時(shí)濾液不澄清可能是濾紙?zhí)?/p>
D.點(diǎn)燃?xì)錃馇,檢驗(yàn)氫氣純度
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
課外小組的同學(xué)研究的課題是測(cè)定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中,向杯中倒入稀鹽酸,當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡并測(cè)得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g(雜質(zhì)不反應(yīng)).求:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量;
(2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
①石墨 ②二氧化碳 ③氫氣 ④塑料 ⑤二氧化硫 ⑥氧氣
(1)可用于醫(yī)療上搶救病人的氣體是 ;
(2)用來(lái)制干電池電極的是 ;
(3)密度最小的氣體是 ;
(4)會(huì)形成酸雨的是 ;
(5)引起“溫室效應(yīng)”的氣體是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)下列儀器裝置圖,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)儀器a的名稱為試管.
(2)可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào)),選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是 ,在安裝好儀器、加入試劑前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是 (填操作名稱),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式 .
(3)可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置是 (填字母序號(hào));將裝置 (填字母序號(hào))和F連接可以收集氧氣并測(cè)其體積,則收集氧氣裝置的氣體進(jìn)口是 (填數(shù)字序號(hào)).寫(xiě)出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(4)若用排空氣法收集一瓶氧氣驗(yàn)滿的方法是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在某種氣體,請(qǐng)將該氣體的名稱及符號(hào)填在題后的橫線上:
(1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有 ( ).
(2)石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中會(huì)出現(xiàn)白色的固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有 ( ).
(3)南方五六月份的梅雨季節(jié)發(fā)現(xiàn)床上被子很潮濕,說(shuō)明空氣中含有 ( ).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì),縱坐標(biāo)表示的是( 。
A.固體中氧元素的質(zhì)量 B.生成O2的質(zhì)量
C.固體中MnO2的質(zhì)量 D.固體中鉀元素的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
自來(lái)水廠一般要對(duì)水進(jìn)行 、 、 處理后才輸送到千家萬(wàn)戶,其中 步是發(fā)生了化學(xué)變化.
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