【題目】物質(zhì)在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，描述正確的是

A. 木炭：產(chǎn)生白煙B. 硫粉：明亮藍(lán)紫色火焰

C. 鎂帶：耀眼白光D. 紅磷：白色煙霧

【答案】C

【解析】

A、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項(xiàng)說法錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，故選項(xiàng)說法錯誤；C、鎂帶在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說法正確；D、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說法錯誤；故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有a的儀器名稱是。
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為,收集裝置為（填字母），驗(yàn)滿的方法為。將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清的石灰水結(jié)果未變渾濁可能的原因是。
（4）實(shí)驗(yàn)改進(jìn)：查閱資料發(fā)現(xiàn)，氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑�，F(xiàn)有一根潔凈的銅絲，實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀，然后將其灼燒（2Cu+O2=2CuO）。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示（己略去夾持裝置）。
①銅絲繞成螺旋狀的作用是（填字母）。
A．收集到更多的O2 B．加快反應(yīng)速率 C．沒有影響
②與裝置B比較，改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是。
（5）氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體，極易溶于水，溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G～J所示裝置對氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

①裝置I中的現(xiàn)象是。
②根據(jù)氨氣的性質(zhì)，J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為（填“K”、“L”或“M”）。
③裝置H的作用是。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人體呼出的氣體和吸入的氣體相比，其變化是(　　)

①溫度升高　②水分增多�、垩鯕夂可摺、芏趸己可�

A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人類健康密切相關(guān)。下列說法正確的是（　�。�

A. 將硬水經(jīng)過濾后可軟化

B. 食用碘鹽可預(yù)防骨質(zhì)疏松

C. 霉變?nèi)馐称方?jīng)淘洗高溫加工后可食用

D. 氯化鈉是生活中常用的防腐劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

III.將實(shí)驗(yàn)II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。


（1）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】A中產(chǎn)生的氣體是；
（2）實(shí)驗(yàn)II、III證明：氧化鐵的和在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）【實(shí)驗(yàn)評價】實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)IV的目的是。
（4）【實(shí)驗(yàn)拓展】
查閱資料得知，CuO、CuSO4、、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是。
A.二氧化錳只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C.催化劑的質(zhì)量和性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不改變
D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對于某一澄清透明的酸雨樣品，判斷正確的是

A.屬于溶液B.屬于懸濁液C.屬于乳濁液D.屬于純凈物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答問題。（所選裝置均填裝置序號）

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)：寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①；用玻璃片蓋住集滿氣體的集氣瓶時，應(yīng)該用玻璃片的（選填“光滑”或“磨砂”）面與集氣瓶口接觸。
（2）裝置B為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入、等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣，有關(guān)反應(yīng)的基本類型是。
（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀硫酸接觸，若需控制反應(yīng)速率可選用裝置制取氫氣，若用G裝置采用排水法收集H2 ， 應(yīng)先將 ， 然后氣體由（選填:a\b）進(jìn)入。
（4）如圖裝置是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中的液體藥品是 ， 加藥品后，接下來的操作是:,使反應(yīng)開始，反之則反應(yīng)停止。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請回答有關(guān)問題：

（1）寫出標(biāo)有序號儀器的名稱：①。
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入、制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是（寫一種）。
（4）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法。
（5）選擇儀器D~I完成下列實(shí)驗(yàn)操作：用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備CO2并使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止，應(yīng)選儀器（填序號），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化過程中，屬于物理變化的是

A. 葡萄釀酒B. 干冰升華C. 蘋果腐爛D. 煤氣燃燒

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同步練習(xí)冊答案