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1．鑒別NaOH溶液，水和稀硫酸最簡便的方法是（　　）
A．加入Na2CO3溶液B．加入BaCl2溶液
C．加入紫色石蕊試液D．加入無色酚酞試液

分析 根據物質的性質差異結合物質間反應的實驗現象進行分析解答即可．

解答 解：A、氫氧化鈉和水與碳酸鈉混合都沒有現象，不能直接鑒別，錯誤；
B、氯化鋇與氫氧化鈉溶液和水混合都沒有現象，不能直接鑒別，錯誤；
C、氫氧化鈉溶液能使紫色石蕊試液變藍，水不能使石蕊試液變色，稀硫酸能使石蕊試液變紅，可以直接鑒別，正確；
D、水和稀硫酸都不能使無色酚酞試液變色，不能直接鑒別，錯誤；
故選C．

點評 掌握常見的物質的性質是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．某�；瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究．
【小組討論】（1）討論后同學們認為，選擇的藥品既要能消耗氧氣，又不會跟空氣中的其他成分反應而且生成物為固體．他們應該選擇B（填序號），為了充分消耗容器中的氧氣，藥品的用量應保證足量．
A．蠟燭         B．紅磷          C．硫           D．木炭
（2）小組同學共同設計圖1所示的兩套裝置，你認為合理的是A（填序號）．為了確保實驗的成功，在裝藥品之前應該檢查裝置氣密性．

【小組實驗】在討論的基礎上，他們分組進行了實驗．
【數據分析】實驗結束后，整理數據如下：（注：集氣瓶容積為100mL）
組別123456
進入集氣瓶中水的體積/mL202119202219
（3）通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
通過實驗還可以推斷集氣瓶中剩余氣體的性質是難溶于水、不助燃、不可燃．
（4）圖2所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內加入少量水，并做上記號．下列說法中不正確的是D．
A．集氣瓶內加入少量水可防止瓶底炸裂
B．該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C．實驗時，點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞
D．紅磷燃燒產生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．某元素原子的結構示意圖如圖，該元素原子核內有11 個質子，它屬于金屬元素，在化學反應中易失去電子形成陽離子（填陰或陽），該元素原子形成的離子符號為Na+，它與硫元素形成的化合物的化學式為Na2S．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．化學用語是學好化學的關鍵，根據要求填寫合適的化學用語．
（1）空氣中體積分數最大的物質的2個分子2N2；
（2）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價$\stackrel{+5}{P}$2O5；
（3）保持二氧化碳化學性質的最小粒子是CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題．

（1）儀器a的名稱是試管；
（2）寫出A裝置制氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣時不宜用D裝置，其原因是氧氣的密度比空氣大．
（3）寫出實驗室制二氧化碳的化學方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗二氧化碳的具體方法是將氣體通入澄清石灰水，若變渾濁則是二氧化碳．
（4）已知在標準狀況下，甲烷的密度比空氣小，難溶于水，在實驗室中，常用加熱無水醋酸鈉固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取甲烷，實驗室制取甲烷應選擇的發(fā)生和收集裝置是AD（或AE）．
（5）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物共15.5g制氧氣，待完全反應后，冷卻，稱量剩余固體的質量是10.7g．試計算：
①生成氧氣多少克？
②混合物中氯酸鉀的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．實驗室有一瓶久置的固體，標簽上寫著“氫氧化鈉”．為了檢驗里面是否還存在NaOH，實驗員取少量該固體樣品進行如圖實驗：

（1）根據溶液變紅這一現象說明樣品中含有C（填序號）．
A．CaCl2    B．Na2CO3    C．NaOH     D．Na2CO3和NaOH
（2）白色沉淀是CaCO3（填化學式）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．對實驗進行改進是創(chuàng)新的表現方式之一．某校科學探究小組的同學用實驗室三種漏斗（分液漏斗、長頸漏、普通漏斗）裝配了ABC三套裝置，對固液不加熱型氣體發(fā)生裝置進行探究．請認真分析并回答下列問題：
（1）A、B裝置均可用作實驗室制取H2、O2，CO2氣體的發(fā)生裝置．請寫出實驗室用A、B裝置制 CO2的化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）C裝置不能用作制取氣體的發(fā)生裝置，可在C裝置中加裝一個裝滿液體的小試管，把C裝置改裝成D裝置就能實現制取氣體的目的．則D裝置中小試管的作用是防止生成氣體從漏斗中逸出．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．小明用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，請你回答下列問題：
（1）指出儀器的名稱：A燃燒匙；B水槽．
（2）燃燒中觀察到的現象有發(fā)出黃光、冒出大量的白煙；該反應的化學方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）在實驗中，鐘罩內的水面起的變化是上升的水約占鐘罩容積的五分之一，證明空氣中含有約五分之一體積的氧氣．
（4）已知：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂；鎂+氮氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂（固體）．
根據上述反應，能否用鎂作為燃燒物來測定空氣成分？理由不能，因為鎂可以與空氣中的氮氣反應．
小明同學用硫磺作為燃燒物來測定，能得到正確的結論嗎？理由是不能，因為硫燃燒生成二氧化硫氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．請回憶“溶液”相關知識，并回答下列問題：
（1）現有一杯硝酸鉀溶液，實驗測得其上部密度為ag/cm3，下部密度為 bg/cm3，則a與b的大小關系是a=b．
（2）如圖為A物質的溶解度曲線．M、N兩點分別表示A物質的兩種溶液．下列做法不能實現M、N間相互轉化的是（A從溶液中析出時不帶結晶水）D
A．從N→M：先向N中加入適量固體A再降溫     B．從N→M：先將N降溫再加入適量固體A
C．從M→N：先將M降溫再將其溶液升溫           D．從M→N：先將M升溫再將其蒸發(fā)掉部分水．

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