【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下面是元素周期表中 1~18 號(hào)元素原子核外電子排布，我們對(duì)它進(jìn)行研究：

（1）第 9 號(hào)元素屬于 _____ 元素（填“金屬”或“非金屬”），他在化學(xué)反應(yīng)中容易_______（填“失去”或“得到”）電子，由鈉元素和該元素組成的化合物的化學(xué)式________。

（2）元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的 _____數(shù)關(guān)系密切。

（3）1869 年，_____ （填字母）發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。

A．張青蓮 B．門(mén)捷列夫 C．拉瓦錫

（4）在同一族中，各元素的原子結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)的規(guī)律有 ________（只寫(xiě)一點(diǎn)）。

【答案】非金屬得到NaF最外層電子B最外層電子數(shù)相同

【解析】

(1)9號(hào)元素是氟元素，屬于非金屬元素；氟元素的原子最外層有7個(gè)電子，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易得電子；鈉元素氟元素組成的化合物的化學(xué)式是NaF；

(2)元素的化學(xué)性質(zhì)與原子核外的最外層電子數(shù)有密切關(guān)系；

(3)1869 年，俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表；

(4)根據(jù)在同一個(gè)族中，電子層數(shù)的變化或最外層電子數(shù)的特點(diǎn)等或從上到下核電荷數(shù)變化特點(diǎn)可知：電子層數(shù)遞增，或最外層電子數(shù)相等，或從上到下核電荷數(shù)增大等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)的共同之處是_______________________。

（2）在第三周期中，元素類型的變化情況是：從左到右由________元素過(guò)渡到________元素，并以稀有元素氣體結(jié)尾。

（3）在第三周期中，核外電子排布與氬原子相同的陰離子符號(hào)是______________。

（4）寫(xiě)出含有鋁元素的常見(jiàn)氧化物、堿、鹽。

物質(zhì)的類別

氧化物

堿

鹽

物質(zhì)的化學(xué)式

________

________

________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】試管是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中最常用的玻璃儀器．在不同的實(shí)驗(yàn)中，試管的放置方法是不同的．最常見(jiàn)的放置方法有如圖六種．那么，在下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中，試管的放置方法分別是（填序號(hào)）：

（1）給試管的固體加熱：______．

（2）往試管里加入塊狀固體：______．

（3）給試管里的液體加熱：______．

（4）往試管里傾倒液體：______．

（5）往試管里滴加液體：______．

（6）洗滌后的試管放置：______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們初步認(rèn)識(shí)了物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。

（1）氯化鈉、金剛石、干冰三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____。

（2） 為某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，相應(yīng)元素在元素周期表中的信息如圖， 該粒子在化學(xué)反應(yīng)中容易________電子（填“得到”或“失去”）變?yōu)?/span>_____（微粒符號(hào)）。

（3）為減少污染、提高焦炭的利用率，可將焦炭在高溫下轉(zhuǎn)化為可燃性氣體。此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng)，其微觀示意圖如下圖所示：

寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，反應(yīng)的基本類型是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組的同學(xué)利用 CuSO4、FeSO4 的混合溶液進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出鋁與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

（2）向固體 A 上滴加稀鹽酸，若有氣泡產(chǎn)生，則 A 中一定含有的固體有哪些_____________？

若無(wú)氣泡產(chǎn)生，則溶液 B 中一定含有的溶質(zhì)有哪些___________________？

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)將鋁片放入混合溶液中，發(fā)現(xiàn)一種無(wú)色無(wú)味氣體產(chǎn)生的“異�！爆F(xiàn)象。他猜想該氣體可能為 H2、CO2 或 SO2。請(qǐng)分別說(shuō)明不可能是 CO2 和 SO2 的原因___________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】老師為同學(xué)們提供了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱：a.__________、b.________。

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣，則發(fā)生裝置應(yīng)選______(填序號(hào))，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________；若用雙氧水和二氧化錳制取并收集較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室氧氣驗(yàn)滿的方法是______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是教材探究二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________，根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比，可以說(shuō)明二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫反應(yīng)的影響是________________；此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

(2)如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平稱量二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳______________(填“操作”)，再稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變。

(3)僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說(shuō)明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒(méi)有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是___________________________________________________。

(4)下表是張南同學(xué)探究影響H2O2分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是______。

用足量等體積H2O2溶液制取相同體積O2所需的時(shí)間

催化劑/時(shí)間(min)/濃度

30%H2O2溶液

15%H2O2溶液

5%H2O2溶液

加入Wg MnO2

0.2

0.8

2.0

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)A中的反應(yīng)現(xiàn)象_____。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)清凈的燒杯中（如圖二所示）觀察到先有氣泡產(chǎn)生，后有白色沉淀生成。同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾，對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

寫(xiě)出上述生成白色沉淀的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

（提出猜想）

甲同學(xué)猜想：NaCl；

乙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2；

丙同學(xué)猜想：NaCl、CaCl2、HCl；

你的猜想：_____。

（交流討論）你認(rèn)為_____同學(xué)的猜想一定不正確，理由是_____。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，向其中滴加_____

_____

猜想成立

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果

傾倒細(xì)口瓶中的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)有向著手心_____________

膠頭滴管取用試劑后平放或倒放．_____________

給試管加熱時(shí)，試管外壁有水．_____________

加熱后的試管立即用冷水沖洗．_____________

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同步練習(xí)冊(cè)答案