【題目】下圖是初中化學(xué)常見的氣體發(fā)生與收集裝置，根據(jù)要求回答下列問題。

（1）寫出儀器名稱a：_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式是_____，基本反應(yīng)類型為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣所選用的一組發(fā)生和收集裝置是_____（填序號）

（4）若采用C裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的操作是_____。

（5）氯氣（Cl2）是一種黃綠色的有毒氣體，密度比空氣大，能和水、氫氧化鈉溶液等反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)室用裝置F收集氯氣，氯氣應(yīng)從_____（填“b”或“c”）端通入。為防止Cl2造成污染，還要用_____吸收多余的Cl2。

【答案】錐形瓶 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 分解反應(yīng) BD或BE或BF 將帶火星的小木條放在C處，若小木條復(fù)燃，則收集滿，若小木條沒有復(fù)燃，則沒有收集滿 c 水或氫氧化鈉溶液

【解析】

（1）錐形瓶。

（2）A裝置是固體加熱裝置，高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)原理：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)符合“一變多”，屬于分解反應(yīng)。

（3）鋅粒和稀硫酸制取氫氣不需要加熱，選擇固、液發(fā)生裝置，氫氣可以用排水法收集或排空氣法收集。

（4）將帶火星的小木條放在C處若小木條復(fù)燃，則收集滿，若小木條沒有復(fù)燃，則沒有收集滿。

（5）氯氣的密度比空氣大，選擇萬能瓶F裝置，“長管進(jìn)、短管出”收集氣體。氯氣有毒需要進(jìn)行尾氣處理，需要用水或氫氧化鈉溶液吸收。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。清華大學(xué)研究人員成功研制出一種納米纖維催化劑，可將二氧化碳轉(zhuǎn)化成液體燃料甲醇，其微觀示意圖如圖(圖中的微粒恰好完全反應(yīng))所示。請根據(jù)微觀示意圖回答以下問題。

(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)請?jiān)诜娇騼?nèi)用微觀示意圖表示出丁物質(zhì)______。

(3)下列說法正確的是_____(填寫字母序號)。

A 反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生改變 B 該反應(yīng)體現(xiàn)了無機(jī)物在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

C 甲是單質(zhì)，乙、丙、丁均為化合物 D 該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì)，它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1～3種元素組成。

（1）乙是密度最小的氣體，它在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為_____。

（2）氣體丙與氧氣在點(diǎn)燃的條件下發(fā)生反應(yīng)，其微觀示意圖如圖1，請?jiān)诜娇蛑醒a(bǔ)全相應(yīng)微粒的圖示_____。

（3）如圖2所示，采用不同物質(zhì)組合的液體丁和固體戊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①若蠟燭的火焰熄滅，則液體丁和固體戊依次是HCl、_____。

②若蠟燭燃燒得更旺，則液體丁和固體戊混合完全反應(yīng)后，燒杯中剩余的固體物質(zhì)是_____。（均填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能支持燃燒，下圖是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖，請對該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答下列問題：

（1）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈，原因是________________。

（2）圖④中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～G七種物質(zhì)之間具有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知：A是一種含鐵的礦石的主要成分（含兩種元素），其中金屬與非金屬元素的原子個(gè)數(shù)比為1：2；B是紅棕色固體；C是有刺激性氣味的無色氣體，它是形成酸雨的重要物質(zhì)之一；F可溶于G的稀溶液并產(chǎn)生氣體，該氣體是有利于環(huán)境保護(hù)的理想燃料。請回答下列問題：

（1）A的化學(xué)式為_____，已知A轉(zhuǎn)化為B時(shí)金屬元素的化合價(jià)升高，則A中非金屬元素的化合價(jià)是_____。

（2）B與CO反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）B與G的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒是生活中常見的一種現(xiàn)象。

（1）如圖中能說明溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)是燃燒的條件之一的現(xiàn)象是？__________。

（2）小明在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)銅片變黑了，原因是什么？________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是

A.形狀和質(zhì)量相同的鐵和鋅分別加入到足量的同一種稀硫酸中

B.加熱一定質(zhì)量氯酸鉀和二氧化錳混合固體

C.CaCl2和HCl混合液中加碳酸鈉鈉溶液

D.飽和KNO3溶液加水稀釋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)鹽的知識時(shí)，發(fā)現(xiàn)碳酸鈉和碳酸鈣的組成很相似，他們想知道碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)是否也生成二氧化碳，于是做了如圖所示實(shí)驗(yàn)．

(1)當(dāng)觀察到試管中有氣泡產(chǎn)生，燒杯中出現(xiàn)_____現(xiàn)象時(shí)，由此可以得出結(jié)論：碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)也生成二氧化碳，燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們將試管中的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的白色沉淀明顯增加，于是他們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液中的溶質(zhì)進(jìn)行了探究。

（問題）濾液中溶質(zhì)的成分有哪些？

（猜想）甲的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH

乙的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、Na2CO3

丙的猜想：濾液中的溶質(zhì)是NaCl、NaOH、_____。

（實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量濾液于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w

_____

丙的猜想不成立

另取少量濾液于試管中，加入適量的_____

_____

甲的猜想不成立

乙的猜想成立

（拓展）乙想進(jìn)一步驗(yàn)證溶質(zhì)中的氫氧化鈉，他的實(shí)驗(yàn)方案是：_____，（要求寫出藥品名稱、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)小組將潔凈無銹的鐵釘分別置于如下圖所示的試管中探究鋼鐵銹蝕的原因。

（1）生石灰的作用是___________________________。

（2）經(jīng)過一周時(shí)間觀察，銹蝕最嚴(yán)重的是______（填裝置序號，下同）。能得出結(jié)論“鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的氧氣和水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的一組實(shí)驗(yàn)是___________。

（3）甲同學(xué)繼續(xù)用試管驗(yàn)證稀硫酸存在會加速鐵的銹蝕，下列操作合理的是______________。

a 試管中注滿稀硫酸使鐵釘完全浸沒，塞緊橡皮塞

b 試管中加入少量稀硫酸，使鐵釘一半浸沒在溶液中

c 在試管中加入稀硫酸，浸沒鐵釘后，倒去溶液

（4）鐵生銹主要過程為：2Fe 2Fe(OH)2 2Fe(OH)3Fe2O3 xH2O，其中x為整數(shù)，x的最大值為__________。

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同步練習(xí)冊答案