四位同學(xué)用氫氧化鈉溶液和稀鹽酸探究中和反應(yīng)，請(qǐng)你參與以下探究：

（1）甲組同學(xué)利用數(shù)字化傳感器測(cè)定燒杯中溶液pH的變化過程圖像（如圖）。由圖可知，甲同學(xué)將_____________溶液加入到另一溶液中。若原溶液中滴有酚酞試液，B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。

（2）乙同學(xué)取少量的氫氧化鈉溶液于燒杯中，用酸度計(jì)測(cè)得該溶液的pH同時(shí)插入一支溫度計(jì)，測(cè)量溶液的溫度（如圖）。根據(jù)溫度隨pH變化的圖像（如圖），判斷該反應(yīng)屬于__________（選填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。B點(diǎn)比A點(diǎn)的溫度低的原因是_____________。

（3）丙同學(xué)用另一瓶久置的氫氧化鈉溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有少量的氣泡冒出。請(qǐng)寫出產(chǎn)生氣泡反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。若另取該溶液，滴加酚酞試液變紅，_____________（選填“能”或“不能”）說明該氫氧化鈉溶液為部分變質(zhì)。

（4）丁同學(xué)對(duì)本地化工廠廢水池中的氯化氫含量進(jìn)行了測(cè)定（如圖）。取廢水100 g，用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和，通過計(jì)算知道廢水中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A．CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊姆肿訕?gòu)成不同
B．NaOH溶液與KOH溶液都能使酚酞溶液變成紅色，是因?yàn)樗鼈兊娜芤褐卸己蠴H-
C．金剛石和石墨物理性質(zhì)存在差異，是因?yàn)闃?gòu)成它們的碳原子不同
D．溫度計(jì)受熱時(shí)，水銀柱上升，是因?yàn)槭軣釙r(shí)汞原子間間隔變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某校興趣小組對(duì)氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關(guān)問題，進(jìn)行了如下探究，請(qǐng)你一起參與此次探究活動(dòng)．
（1）探究一：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
[方案設(shè)計(jì)]小亮、小麗兩位同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案進(jìn)行探究：
方案
設(shè)計(jì)者		方案步驟方案預(yù)估現(xiàn)象方案
預(yù)估結(jié)論
小亮取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應(yīng)后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照pH=7恰好完全中和
[方案評(píng)價(jià)]小林同學(xué)認(rèn)為以上設(shè)計(jì)的兩個(gè)方案中只有一個(gè)正確，你認(rèn)為小麗同學(xué)的方案正確，另外一個(gè)方案錯(cuò)誤的原因是若加入的稀鹽酸過量，溶液呈酸性，酚酞溶液也不會(huì)變色．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？
[作出猜想]小亮猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl、NaOH；小麗猜想：溶質(zhì)只有NaCl；
小林猜想：溶質(zhì)有NaCl、NaOH；你的猜想：溶質(zhì)有NaCl、HCl（填化學(xué)式）．
小麗認(rèn)為小亮的猜想是錯(cuò)誤的，她的理由是氫氧化鈉和稀鹽酸在同一溶液中不能共存（或氫氧化鈉和稀鹽酸能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證]請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫完整：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液
氣體生成		你的猜想正確

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

17．請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）裝置圖中標(biāo)號(hào)b的儀器名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A和裝置B都可以用來制氧氣，雖然反應(yīng)原理完全不同，但會(huì)用到一種相同的藥品，該藥品在兩個(gè)反應(yīng)中所起的作用相同（填“相同”或“不同”），寫出用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，收集氧氣時(shí)，不能選擇的收集裝置是E（填裝置的字母編號(hào)，下同）．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，可選擇的發(fā)生裝置為B．
（4）裝置F有多種用途．若用裝置F收集氧氣，證明氧氣已經(jīng)集滿的方法是將帶火星的木條置于導(dǎo)管口d處，木條復(fù)燃，說明氧氣已集滿．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．A～G都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，已知B為黑色固體，C為胃酸主要成分，F(xiàn)和G為植物光合作用的原料．A、B、C、D、E分別為五種不同類別的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所表（“一”表示相互能反應(yīng)，“一”表示有轉(zhuǎn)化關(guān)系）．請(qǐng)回答：
（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
A：H2，C：HCl；
（2）物質(zhì)G的一種用途為滅火；
（3）反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)；
（4）反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能為Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用化學(xué)符號(hào)表示：

① 氮元素___________；② 2個(gè)銨根離子_________；③ 葡萄糖___________；④ 硫酸根離子___________。

（2）選擇下列適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填字母序號(hào)）：

A．氧氣 B．硫酸銅 C．糖類 D．聚乙烯 E．維生素C F．硝酸鉀

①用于食品包裝_________；②屬于復(fù)合肥料的是___________；③蔬菜中富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)___________；

④大米富含_____________；⑤可供呼吸的氣體___________；⑥配制波爾多液的鹽是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省高郵市九年級(jí)下學(xué)期第一次網(wǎng)上閱卷適應(yīng)性訓(xùn)練（一模）化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

微觀視角認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)有重要意義。甲和乙在一定條件下反應(yīng)可生成丙和丁，結(jié)合微觀示意圖分析，下列說法正確的是

A. 該反應(yīng)加劇了環(huán)境污染

B. 甲和丙中所含原子種類相同

C. 乙和丁中同種元素的化合價(jià)相同

D. 參加反應(yīng)的甲與生成的丙的分子個(gè)數(shù)比為1∶2

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科目：初中化學(xué) 來源：2016-2017學(xué)年山東省榮成市等六校八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

(3分)下面示意圖形象地表示了某化學(xué)反應(yīng)前后分子的變化。其中 表示氧原子、 表示碳原子，則：該反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ；該示意圖說明了化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是 。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．我國(guó)是世界上鋼鐵產(chǎn)量最多的國(guó)家．傳統(tǒng)的煉鐵法是用焦炭、空氣和鐵礦石冶煉鐵．
（1）鐵礦石有赤鐵礦（Fe2O3）、磁鐵礦（Fe3O4），純凈礦石中含鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的是磁鐵礦．
（2）利用焦炭和空氣來產(chǎn)生煉鐵的還原劑CO氣體，產(chǎn)生CO氣體的可能的反應(yīng)方程式為：2C+CO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO（寫出一個(gè)即可）．
（3）傳統(tǒng)的煉鐵法除得到鐵外還會(huì)產(chǎn)生大量的CO2．空氣中這種氣體含量高會(huì)產(chǎn)生溫室效應(yīng)，現(xiàn)在科學(xué)家們正在研究電解熔融的Fe2O3得到鐵，該方法同時(shí)得到氧氣體．
（4）請(qǐng)計(jì)算用CO煉鐵法將1000噸含F(xiàn)e2O3 80%的赤鐵礦冶煉成鐵，可得到多少噸含鐵96%的生鐵．

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同步練習(xí)冊(cè)答案