19.小強(qiáng)在回家的途中經(jīng)過一魚塘邊時(shí),發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅向魚塘中撒一種微黃色的固體,魚塘中頓時(shí)產(chǎn)生大量氣泡,經(jīng)咨詢得知,這種固體的主要成分是過氧化鈣(CaO2),請(qǐng)你與小強(qiáng)共同探究.
(1)為研究魚塘中大量氣泡是何種氣體所致,小強(qiáng)使用如右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),打開分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生,小強(qiáng)認(rèn)為是該氣體是O2,并用帶火星的木條靠近p(選填“a”或“P”)處檢驗(yàn)證明了他的猜想.
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,小強(qiáng)認(rèn)為過氧化鈣與過量水反應(yīng)還應(yīng)產(chǎn)生某種含有鈣元素的產(chǎn)物,但他不能確定設(shè)該產(chǎn)物是CaO,還是Ca(OH)2.你能確定是什么嗎?Ca(OH)2
(3)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到燒杯中有氣泡產(chǎn)生,由此他還能得出的結(jié)論是CaO2與水反應(yīng)放出大量的熱(或是放熱反應(yīng)).放熱反應(yīng)
(4)小強(qiáng)還發(fā)現(xiàn),CaO2與水反應(yīng)一段時(shí)間后速度明顯變慢,其可能的原因是生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.

分析 本題主要圍繞過氧化鈣與水的反應(yīng)進(jìn)行反應(yīng)生成物的探究,探究生成物,分析反應(yīng)過程中出現(xiàn)的現(xiàn)象,通過知識(shí)遷移解決該問題.
(1)根據(jù)氧氣的檢驗(yàn)方法解答;
(2)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià);
(3)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中所出現(xiàn)的現(xiàn)象進(jìn)行分析,歸納出反應(yīng)的特點(diǎn);
(4)對(duì)反應(yīng)中出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行分析,給出合理的解釋.

解答 解:(1)根據(jù)反應(yīng)應(yīng)用的環(huán)境--魚塘,對(duì)反應(yīng)中的氣體進(jìn)行合理的推測(cè):養(yǎng)魚師傅用這種方法產(chǎn)生氧氣,增加水中氧氣含量.再結(jié)合氧氣的檢驗(yàn)方法“用帶火星的木條”,最終可以確定反應(yīng)產(chǎn)生的氣體為氧氣.
(2)氧化鈣極易與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,因此,氧化鈣不能在水中存在.
(3)實(shí)驗(yàn)中與廣口瓶相連的導(dǎo)管有氣泡冒出,是由于廣口瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹,熱量則來自于過氧化鈣與水反應(yīng)放出的熱.
(4)根據(jù)碳酸鈣與稀硫酸反應(yīng)中止的經(jīng)驗(yàn),反應(yīng)中出現(xiàn)的“反應(yīng)速度明顯變慢”是不是也與生成不易溶于水有關(guān),據(jù)此進(jìn)行分析,可得出生成了溶解能力較差的氫氧化鈣影響了反應(yīng)速度.
答案:(1)P;(2)Ca(OH)2;(3)CaO2與水反應(yīng)放出大量的熱(或是放熱反應(yīng));(4)生成Ca(OH)2微溶,覆蓋在CaO2表面,阻止反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律,對(duì)反應(yīng)的生成物進(jìn)行合理的猜想,結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)猜想做出評(píng)價(jià).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.在理解概念的基礎(chǔ)上,理清概念之間的相互關(guān)系,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是科學(xué)學(xué)習(xí)重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系.

(1)寫出A、B、C所屬物質(zhì)的類別,并以Na、H、O、S元素組成的物質(zhì)為例各寫出一種代表物質(zhì)的化學(xué)式H2SO4;NaOH;Na2SO4或Na2SO3
(2)NaHSO4是硫酸的酸式鹽,NaHSO4的溶液具有酸性.寫出NaHSO4與表中A、B、C、氧化物中某兩種物質(zhì)分別反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+NaHSO4=Na2SO4+H2O;2NaHSO4+Na2SO3=2Na2SO4+H2O+SO2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

10.一包混有雜質(zhì)的Na2CO3,其雜質(zhì)可能是Ca(NO32、KCl、NaHCO3,今取10.6g樣品,溶于水得澄清溶液,加入足量的鹽酸,收集到4gCO2,則下列判斷正確的是( 。
A.樣品中一定沒有Ca(NO32B.樣品中一定混有KCl
C.樣品中一定混有NaHCO3D.樣品中一定沒有NaHCO3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列金屬中,活動(dòng)性最強(qiáng)的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn):金星大氣層的成分之一是三氧化二碳(C2O3),實(shí)驗(yàn)證明三氧化二碳的化學(xué)性質(zhì)與一氧化碳相似.下列關(guān)于三氧化二碳的說法中,錯(cuò)誤的是( 。
A.C2O3能使澄清石灰水變渾濁B.C2O3中碳的化合價(jià)為+3價(jià)
C.C2O3在一定條件下能還原氧化鐵D.C2O3在O2中充分燃燒的產(chǎn)物為CO2

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.為了處理含有AgNO2、NaNO3和Cu(NO22的廢液,防止重金屬對(duì)環(huán)境造成污染,通常的做法是加入過量的鐵粉充分反應(yīng),然后過濾,將濾液排放.問濾液中存在的陽離子是(  )
A.Fe2+和Na+B.Fe3+和Na+C.Cu2+和Ag+D.只有Na+

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.在“宏觀”與“微觀:之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式,某化學(xué)反應(yīng)的模擬示意圖如下:,其中“”表示碳原子,“”表示氧原子,“”表示氫原子,請(qǐng)回答以下問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2O+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2
(2)碳原子和氧原子的本質(zhì)區(qū)別在于質(zhì)子數(shù)不同.
(3)分析示意圖,你能獲得的信息還有(寫一條)分子化分成原子,原子重新組合成新的分子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.每年的3月22日為“世界水日”,旨在喚起公眾的水意識(shí),加強(qiáng)水資源保護(hù),2012年的主題是:“水與糧食安全”.下列有關(guān)水的知識(shí),其中不正確的是( 。
A.水是一種最常見的溶劑,自然界中的水都不是純凈物
B.酸雨的形成與大氣中SO2等酸性污染物增多有關(guān)
C.水中N、P元素的增多會(huì)引起水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染,引起赤潮
D.pH=0的水溶液,是中性的溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.現(xiàn)有100t含氧化鐵質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的赤鐵礦石,理論上可煉出純鐵的質(zhì)量( 。
A.80tB.70tC.56tD.28t

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案