18．如圖實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．
   傾倒液體		B．
    過(guò)濾		C．
    加熱液體		D．
    稀釋濃硫酸

分析 A、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；
B、根據(jù)過(guò)濾的方法進(jìn)行分析判斷；
C、根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進(jìn)行分析判斷；
D、根據(jù)稀釋濃硫酸的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、取用液體藥品時(shí)，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對(duì)準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯(cuò)誤；
B、過(guò)濾液體時(shí)，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯(cuò)誤；
C、給液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的 $\frac{1}{3}$，圖中所示操作正確；
D、稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中，圖中所示操作錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項(xiàng)、掌握常見化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的注意事項(xiàng)是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在一密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量變化如下表，其中說(shuō)法不正確的是（　　）
物質(zhì)abcd
反應(yīng)前40g40g010
反應(yīng)中32g24g24g①
反應(yīng)后②0③④
A．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)B．反應(yīng)中a和c的質(zhì)量比為1：3
C．②為20gD．③為64g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

9．下列框圖中的物質(zhì)均為中學(xué)化學(xué)常見物質(zhì)，其中A是大理石的主要成分，B是金屬氧化物，如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請(qǐng)回答．

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3 ．
（2）寫出D→E的化學(xué)方程式：CaO+H2O═Ca（OH）2．
（3）若H是藍(lán)色沉淀．則B→G中的反應(yīng)現(xiàn)象為黑色固體溶解，溶液由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色；
（4）若H為紅褐色沉淀，寫出F+G→H的化學(xué)方程式：6NaOH+Fe2（SO4）3═2Fe（OH）3↓+3Na2SO4．
（5）上述物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．化學(xué)就在我們身邊，學(xué)好化學(xué)可以幫助我們解決生活中實(shí)際問(wèn)題．今年五一放假期間，恰逢婷婷生日，她來(lái)到外婆家．
（1）外婆在給婷婷煮荷包蛋時(shí)發(fā)現(xiàn)櫥柜中的雞蛋有部分變臭了，于是婷婷建議外婆：“可將雞蛋浸入石灰水后撈出保存，這樣就不易變壞．”此建議的依據(jù)用化學(xué)方程式表示是Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）中午炒菜時(shí)，油鍋突然著火，婷婷立即蓋上鍋蓋，很快火熄滅，她采取這一措施的原理是將可燃物與空氣隔絕；飯后，婷婷幫外婆用洗潔精將油膩的碗筷洗得干干凈凈．她這是利用了洗潔精的乳化作用，使油脂以細(xì)小油滴懸浮于水中而洗凈餐具．
（3）經(jīng)常自己洗衣服的婷婷還發(fā)現(xiàn)，在等量水是撒入等量的洗衣粉，夏天洗衣粉很快溶解了，冬天反復(fù)攪拌后還會(huì)有許多洗衣粉懸浮水中，這說(shuō)明洗衣粉的溶解度隨溫度升高而增大，她用濕手取少量的洗衣粉時(shí)感覺(jué)到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶于水放出熱量．
（4）外婆患有胃酸過(guò)多的胃病，經(jīng)常服用一種含有氫氧化鋁的藥物，請(qǐng)用化學(xué)方程式表示此藥物的作用Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．實(shí)驗(yàn)室可用如圖所示裝置干燥、收集氣體R，并吸收多余的R，則R可能是（　　）
A．CH4B．CO2C．Cl2D．NH3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖．
（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于有機(jī)合成材料的是塑料和橡膠．
（2）車架表面刷漆主要是為了防銹，其原理是使鐵與水和氧氣隔絕．
（3）高速煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭和石灰石．赤鐵礦石的主要成分的化學(xué)式為Fe2O3．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．“長(zhǎng)征二號(hào)”F運(yùn)載火箭為“神舟”飛船的發(fā)射做出了卓越貢獻(xiàn)．火箭工作中發(fā)生的反應(yīng)為C2H8N2+2R═3N2+4H2O+2CO2，其中R的化學(xué)式是（　　）
A．NO2B．N2O4C．CH4D．N2O3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．成功體驗(yàn)：某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擺放的藥品中（如圖1），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定對(duì)這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】
①酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
②碳酸鈉溶于水顯堿性
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；
猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液．
【實(shí)驗(yàn)推斷】
（1）小麗取樣滴加無(wú)色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是氯化鈉溶液呈中性；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液．
（3）小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是露置于空氣中的氫氧化鈉溶液能夠與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【繼續(xù)探究】
另取樣加入過(guò)量的CaCl2溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是完全除去溶液中的碳酸鈉，避免其對(duì)氫氧化鈉檢驗(yàn)造成干擾；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】這瓶溶液是氫氧化鈉溶液．
【探究啟示】實(shí)驗(yàn)取完藥品后應(yīng)立即蓋好瓶塞．
【拓展遷移】
若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)，恰好完全反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖2所示，反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式為：H++OH-→H2O，則反應(yīng)后溶液中存在的陰、陽(yáng)離子是Cl-、Na+（填符號(hào)）；
【繼續(xù)探究】
請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中加CaCl2溶液反應(yīng)的實(shí)質(zhì)表達(dá)式CO32-+Ca2+→CaCO3↓（用化學(xué)符號(hào)表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題．

（1）寫出A中帶有標(biāo)號(hào)①的儀器名稱酒精燈．氧氣的收集方法可采用向上排空氣法或排水法．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）B中鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，有黑色固體生成．
（3）C中試管2得到的氣體為氧氣；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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同步練習(xí)冊(cè)答案