3.用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和化學(xué)符號表示:
(1)金原子Au;
(2)2個碳酸根離子2CO32-
(3)3個五氧化二磷分子3P2O5;
(4)水中氧元素的化合價H2$\stackrel{-2}{O}$.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以金原子,就可表示為:Au;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但碳酸根離子是由多個原子組成的離子,整體帶2個單元位的負電荷,表示為CO32-,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個碳酸根離子可表示為:2CO32-
(3)根據(jù)分子用該物質(zhì)的化學(xué)式表示;多個分子在化學(xué)式前加數(shù)字;因此3個五氧化二磷分子表示為:3P2O5;
(4)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價,故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
故答案為:(1)Au;(2)2CO32-;(3)3P2O5;(4)H2$\stackrel{-2}{O}$;

點評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)本次化學(xué)考試紙張的性質(zhì)中屬于其化學(xué)性質(zhì)的是( 。?
A.白色B.不溶于水C.可燃性D.易撕碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.(1)用符號表示:鐵元素Fe、兩個二氧化碳分子2CO2、三個鎂離子3Mg2+、正二價的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$.
(2)氫氣可以作高能燃料,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O,氫氣用途比較廣泛,請再列舉氫氣的另一種用途冶煉金屬.
(3)今年10月9日國家測繪局公布珠穆朗瑪峰新高度為8844.43m,參加登頂?shù)墓ぷ魅藛T必備物品之一是氧氣瓶,其作用是供給呼吸;氧氣與人體內(nèi)的葡萄糖(C6H12O6)在酶的催化作用下發(fā)生氧化反應(yīng),生成二氧化碳和水,同時提供人體所需的能量,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O.燃料燃燒也需要氧氣,這是利用氧氣支持燃燒的性質(zhì).
(4)根據(jù)下列四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,請用序號A、B、C、D回答問題:

在以上四種粒子中,核外電子排布屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有BCD,屬于陰離子的有BC,屬于金屬元素的是AD.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a鐵架臺;b水槽.
(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是B(填序號).
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣密度比空氣大.
(5)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.若制取并收集氨氣,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是AD.
(6)某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后,想起自己家里也有一瓶
消毒用雙氧水,由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì),所以
他將該瓶溶液帶到學(xué)校,進行了如圖所示的研究.試回答:
①放入二氧化錳的作用是做催化劑或(起催化作用).
②如果該溶液未變質(zhì),應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上,迅速出現(xiàn)大量氣泡,你認為該氣體是氧氣.
(7)用過氧化氫和二氧化錳為原料,使用B裝置制取氧氣時,收集完氧氣后,反應(yīng)還在繼續(xù)進行.小明同學(xué)認為,這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止,造成了藥品的浪費.為了解決小明提出的問題,請你對原實驗裝置加以改進,或設(shè)計新的簡易實驗裝置,以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng).(請你至少寫出兩種設(shè)計方案)
(友情提示:你可從下列用品中選取,也可自行選用其他儀器).
序號你設(shè)計的實驗操作方案
方案一將長頸漏斗改用分液漏斗
方案二將長頸漏斗改用注射器等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個化學(xué)符號( 。
A.SO2B.O2C.COD.OH-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.2009年,甲型H1N1流感病毒在許多國家發(fā)生,治療該病毒的有效藥物達菲是從八角茴香中經(jīng)過多道復(fù)雜工藝提煉出來的,它的有效成分是莽草酸,化學(xué)式為C7H10O5.請回答:
(1)莽草酸中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為42:5:40.
(2)174g莽草酸中碳元素的質(zhì)量為84g.
(3)對1歲以上的兒童推薦按照下列“體重劑量表”服用“達菲”:
體重小于等于15kg15~23kg23~40kg大于40kg
每次用量30mg45mg60mg75mg
假如患病兒童的體重是35kg,在治療過程中,需每天服用“達菲”膠囊(每顆膠囊含“達菲”75mg)2次,一個療程5天,那么該患兒一個療程共需服用8顆.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.鈉元素與鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是(  )
A.質(zhì)子數(shù)不同B.電子數(shù)不同
C.中子數(shù)不同D.相對原子質(zhì)量不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.豆?jié){B.水銀C.食醋D.石灰水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.水是生命之源,請回答下列關(guān)于水的問題:
(1)水發(fā)生部分結(jié)冰變化后形成的冰和水混合體系屬于A(A:純凈物,B:混合物).該過程發(fā)生的變化屬于物理(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)生活中使硬水軟化的一種最常用方法是加熱煮沸.
(3)若要測定某工業(yè)水樣的酸堿度,最適宜的是B
A.無色酚酞度液        B.pH 試紙C.紫色石蕊試液
(4)把下列物質(zhì)分別加入純凈水中,用玻璃棒不斷攪拌,能形成無色溶液的是C
A.泥沙            B.無水硫酸銅          C.蔗糖          D.花生油
(5)水草瘋長,魚蝦幾乎絕跡,主要原因是河水中N、P兩種元素含量過高,水體富營養(yǎng)化,造成水華現(xiàn)象.
(6)節(jié)約用水,人人有責(zé).請你提出一條節(jié)約用水的合理化建議:淘米水澆花.

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同步練習(xí)冊答案