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【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。

（1）該化學反應中，共涉及______種分子；

（2）反應過程中，屬于氧化物的是______（填圖中的序號）；

（3）在該反應中，下列敘述正確的是______（填序號）；

A.元素的種類沒有改變 B.原子的個數沒有改變

C.分子的個數沒有改變 D.物質的個數沒有改變

（4）寫出該反應的化學方程式______。

【答案】4 丙丁 AB C2H5OH+3O22CO2+3H2O

【解析】

（1）由微粒的構成可知，該化學反應中，共涉及4種分子；

（2）由微粒的構成可知，丙、丁分別是二氧化碳和水，都屬于氧化物；

（3）由微粒的變化可知，原子的種類、數目不變，元素的種類也不變，分子的個數發(fā)生了變化，物質只講種類，不講個數。故選AB；

（4）由反應的微觀示意圖可知，乙醇在氧氣中燃燒生成了二氧化碳和水，該反應的化學方程式是：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將白磷和紅磷分裝于Y型試管的兩個支管中，管口系牢小氣球將兩個支管同時伸入相同深度的熱水中。請回答下列問題：

（1）燃燒的是____（填“a”、“b”或“c”）處，該處燃著的磷會很快熄滅，原因可能是____（填序號）。

A．溫度降低 B．氧氣耗盡

C．試管內產生了二氧化碳氣體 D．著火點升高

（2）管口的小氣球可以防止__________（填名稱）進入空氣，從而使該實驗綠色化。

（3）熱水的作用是____________________和_____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】利用催化劑可加快消除室內裝修材料釋放的甲醛，其反應微觀示意圖如圖，說法正確是（　�。�

A. 反應物和生成物中氧元素均為+2價

B. 可解決甲醛帶來的室內空氣污染問題

C. 圖中含氧元素的物質均為氧化物

D. 此變化的本質是分子間的間隔發(fā)生了改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年11月4日，福建泉州碼頭的一艘石化產品運輸船發(fā)生泄漏，6.97噸碳九產品漏入近海，造成水體污染�！疤季拧笔窃谑吞釤挄r獲得的一系列含碳數量在9左右的碳氫化合物。異丙苯（C9H12）就是其中成分之一，下列關于異丙苯的說法不正確的是（　�。�

A. 屬于氧化物 B. 碳、氫元素質量比為9：1

C. 相對分子質量為120 D. 每個分子由9個碳原子、12個氫原子構成

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生。該小組同學進行如下探究。

（猜想與假設）小華說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明說：不可能含有N2，因為________。

小芳說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO_______。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有_______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某研究小組為驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如圖甲所示三個實驗(三種金屬均已用砂紙打磨過，其形狀和大小相同，稀鹽酸的濃度和用量也相同)．

(1)一段時間后，觀察到實驗B的銅片表面有銀白色固體附著，且溶液由無色變?yōu)?/span>______色，這說明銅比銀的金屬活動性______(選填“強”或“弱”)，該反應的化學方程式為______．

(2)甲同學認為通過實驗A和C可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是______．

(3)乙同學認為僅僅通過上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，因此在上述實驗的基礎上，乙同學又補做了一個實驗，裝置如圖所示，且實現了探究目的．

乙同學的實驗：X是金屬______，Y是______溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2018年12月25日，中國最大的頁巖氣生產基地建成。頁巖氣的主要成分是甲烷（CH4），某校化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物進行了探究。

（提出問題）：甲烷燃燒后生成哪些物質？

（查閱資料）：含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍。

（猜想與假設）：甲：CO2 H2O

乙：_____。

丙：NH3 O2 H2O

�。�CO2 CO H2O

你認為_____同學的猜想是錯誤的，理由是_____。

（實驗探究）：為了驗證上述猜想與假設，將甲烷在一定量的O2 中燃燒的產物依次通過下列裝置

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能”或“否”）_____。

（2）實驗中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

（3）實驗中觀察到A中無水CuSO4變藍，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推斷_____同學猜想成立；

（4）請寫出B中澄清石灰水變渾濁的化學方程式：_____。

（反思與交流）：為避免有毒的CO污染環(huán)境，對尾氣處理的方法還有_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小東通過查閱資料.根據鐵在空氣中生銹的原理，設計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣含量（裝置中的飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生 水銹）。已知產口瓶的有效容積為242mL ，實驗8分鐘后打開止水夾，水從燒杯流入廣口瓶中的體積 浸有飽和食鹽水為48ml。下列說法錯誤的是

A. 該實驗的不足之處在于實驗前廣口瓶底未放鐵粉 ，活性炭粉少量水

B. 通過分析本次實驗數據 ，可知空氣中氧氣的體積分數約為19. 8%

C. 若實驗藥品充足，時間足夠長，可十分接近拉瓦錫實驗的結果

D. 此實驗可有效解決拉瓦錫實驗中的汞污染問題

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學常見的物質，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分．

（1）反應①的化學方程式為　 　．

（2）反應②所屬的基本反應類型是　 　．

（3）E物質作燃料的優(yōu)點是　 　（答一點）．

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