分析 (1)由圖中變成過程可知,二氧化碳可以循環(huán)利用;
(2)分解水的催化劑不一定是二氧化錳;
根據(jù)生成物的種類可以判斷相關(guān)方面的問題;
生成新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化;
(3)甲醇燃燒生成水和二氧化碳.
解答 解:(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
故填:二氧化碳.
(2)A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,該選項說法不正確;
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì),屬于混合物,該選項說法正確;
C.分離、濃縮得到二氧化碳過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化,該選項說法不正確.
故填:AC.
(3)甲醇燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;
證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實驗方法是:實驗步驟:點燃甲醇,在火焰上方放置一個涂有澄清石灰水的玻璃片;
實驗現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實驗結(jié)論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.
故填:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;實驗步驟:點燃甲醇,在火焰上方放置一個涂有澄清石灰水的玻璃片;
實驗現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實驗結(jié)論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
氫氧化物 | Fe(OH)3 | Al(OH)3 | Ca(OH)2 |
開始沉淀時的pH | 2.3 | 4.0 | 7.8 |
完全沉淀時的pH | 3.7 | 5.2 | 10.8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將一只冷碟子放在蠟燭火焰上方獲得炭黑 | |
B. | 用過濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水 | |
C. | 用食醋區(qū)分食鹽和純堿 | |
D. | 用牽;ê途凭灾扑釅A指示劑 |
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