4.“低碳”是全世界的主題.以下流程是通過控制化學(xué)反應(yīng)的條件來促進(jìn)或抑制化學(xué)反應(yīng),實(shí)現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學(xué)反應(yīng)為人類造福.

根據(jù)上述流程回答下列問題:
(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
(2)從圖中分析得出的下列結(jié)論中,不正確的是AC(填字母).
A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是混合物
C.分離、濃縮得到二氧化碳的過程是化學(xué)變化
(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳,你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)步驟:點(diǎn)燃甲醇,在火焰上方放置一個(gè)涂有澄清石灰水的玻璃片;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.

分析 (1)由圖中變成過程可知,二氧化碳可以循環(huán)利用;
(2)分解水的催化劑不一定是二氧化錳;
根據(jù)生成物的種類可以判斷相關(guān)方面的問題;
生成新物質(zhì)的變化屬于化學(xué)變化;
(3)甲醇燃燒生成水和二氧化碳.

解答 解:(1)上述流程可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳.
故填:二氧化碳.
(2)A.水生成氫氣的過程中所用的催化劑不一定是二氧化錳,該選項(xiàng)說法不正確;
B.二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑的作用下的反應(yīng)產(chǎn)物是液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì),屬于混合物,該選項(xiàng)說法正確;
C.分離、濃縮得到二氧化碳過程中沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化,該選項(xiàng)說法不正確.
故填:AC.
(3)甲醇燃燒生成水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;
證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的實(shí)驗(yàn)方法是:實(shí)驗(yàn)步驟:點(diǎn)燃甲醇,在火焰上方放置一個(gè)涂有澄清石灰水的玻璃片;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.
故填:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O;實(shí)驗(yàn)步驟:點(diǎn)燃甲醇,在火焰上方放置一個(gè)涂有澄清石灰水的玻璃片;
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:澄清石灰水變渾濁;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:甲醇燃燒生成了二氧化碳.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.四個(gè)燒杯中分別盛有飽和澄清石灰水、稀鹽酸、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種.向其中分別滴加無色酚酞溶液或紫色石蕊溶液(如圖所示).選用下列藥品繼續(xù)實(shí)驗(yàn):鐵粉、氧化鈣、氧化鐵、稀鹽酸、飽和澄清石灰水、碳酸鈉溶液,請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題.

(1)D是氯化鈉溶液.
(2)取A中溶液于試管中,加入甲,溶液由無色變?yōu)辄S色,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)取B中溶液于試管中,加入乙,溶液變渾濁;再加入丙,又變澄清,且由紅色變?yōu)闊o色,無氣泡產(chǎn)生,則乙的化學(xué)式為Ca0.
(4)取c中溶液于試管中,加入丁,溶液變渾濁;再加入丙,又變澄清,且由紅色變?yōu)闊o色,同時(shí)產(chǎn)生氣泡.
①用化學(xué)方程式表示溶液變渾濁的原因:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.②最終所得溶液中溶質(zhì)的組成為CaCl2、HCl、NaCl或CaCl2、NaCl(寫出所有可能).
【拓展】小明取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入丙,未觀察到明顯的現(xiàn)象.小剛改進(jìn)了實(shí)驗(yàn):取少量氫氧化鈉溶液于試管中,先向其中加入鐵粉,無明顯現(xiàn)象,再逐滴加入丙.開始時(shí)沒有氣泡,持續(xù)滴加后產(chǎn)生氣泡,說明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng).
請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)(寫出實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象),也能證明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng).
取氫氧化鈉溶液于試管中,先向其中滴加適量的酚酞溶液,再逐滴加入丙溶液,溶液由紅色變?yōu)闊o色,說明氫氧化鈉溶液與丙發(fā)生了反應(yīng)
【反思】在我們已經(jīng)學(xué)過的化學(xué)反應(yīng)中,有些反應(yīng)伴隨著明顯的狀態(tài)變化等現(xiàn)象,有些反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象出現(xiàn),我們可以通過借助其它試劑或改變實(shí)驗(yàn)裝置將無現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)顯性化,從而獲得結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空,填在旁邊的橫線上:
(1)一個(gè)氧分子O2;   
(2)二個(gè)鎂原子2Mg;
(3)金剛石C;    
(4)蘇打Na2CO3;
(5)硫酸鋅中鋅元素化合價(jià)$\stackrel{+2}{Zn}$SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.只用一種試劑就可一次性鑒別稀硫酸,燒堿溶液、食鹽溶液的是( 。
A.純堿溶液B.酚酞試液C.石蕊試液D.稀鹽酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2015年12月百色高鐵的開通個(gè)白色人民出行提供了很多便利,修建高鐵需大量鋼鐵,請(qǐng)回答下列問題:
(1)鋼是含碳量為0.03%-2%的鐵合金,該成分燃燒后的生成物質(zhì)能使澄清的石灰水變渾濁,變渾濁反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
(2)雨后的鐵軌表面易城市少量的銹跡,這是因?yàn)殍F在潮濕的空氣中易生銹.
(3)鹽酸可用于鐵制品表面除銹,其化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.某化工廠以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀和氧化鐵紅顏料.其部分流程如圖1所示:

查閱資料:
(1)三價(jià)鐵離子能和很多金屬反應(yīng),如:Fe2(SO43+Cu═CuSO4+2FeSO4,F(xiàn)e2(SO43+Fe═3FeSO4
(2)已知反應(yīng)I的化學(xué)方程式:FeSO4+2NH4HCO3═(NH42SO4+FeCO3↓+CO2↑+H2O
(3)K2SO4在有機(jī)溶劑中溶解度小
(1)反應(yīng)I前除去FeSO4 溶液中的雜質(zhì)Fe2(SO43需加入B(填字母)
A.鋅粉            B.鐵屑              C.銅粉           D.氫氣
(2)反應(yīng)Ⅰ所得混合物過濾后所得濾液的溶質(zhì)有NH4HCO3和(NH42SO4
(3)反應(yīng)Ⅱ中加入稀硫酸的作用是除去過量的碳酸氫銨.
(4)反應(yīng)Ⅲ為復(fù)分解反應(yīng),其化學(xué)方程式為(NH42SO4+2KCl=K2SO4↓+2NH4Cl;工業(yè)生產(chǎn)上常在反應(yīng)Ⅲ過程中加入一定量的有機(jī)溶劑,其目的是減小硫酸鉀的溶解度,使硫酸鉀析出.
(5)反應(yīng)Ⅲ得到的K2SO4固體沉淀需要經(jīng)過洗滌,才能得到純度高的產(chǎn)品.洗滌時(shí)最好用C(填字母).
 A.熱水        B.冷水     C.K2SO4飽和溶液
(6)將FeCO3在氧氣中高溫煅燒可生成Fe2O3固體和一種常見氣體,化學(xué)方程式為4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
(7)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)探究產(chǎn)品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該樣品10g配成溶液.滴入稍過量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20.8%氯化鋇溶液充分反應(yīng),得到的數(shù)據(jù)如圖2所示,求樣品中硫酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.醫(yī)用CaCl2•2H2O可用于補(bǔ)鈣、抗過敏和消炎等,以某碳酸鈣樣品(其中含少量Al3+、Fe3+等雜質(zhì))生產(chǎn)醫(yī)用CaCl2•2H2O的工藝流程為:

已知:查閱資料得知?dú)溲趸锍恋砑叭芙鈺r(shí)的pH為:
氫氧化物Fe(OH)3Al(OH)3Ca(OH)2
開始沉淀時(shí)的pH2.34.07.8
完全沉淀時(shí)的pH3.75.210.8
(1)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行溶解時(shí)玻璃棒的作用是攪拌,加速溶解,過濾時(shí)用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗.
(2)除雜操作是加入稍過量的氫氧化鈣,調(diào)節(jié)溶液的pH使Al3+、Fe3+全部轉(zhuǎn)化為沉淀,此時(shí)應(yīng)該控制溶液的pH值X的范圍是4.0~7.8;濾渣A的主要成分的化學(xué)式為Fe(OH)3、Al(OH)3
(3)酸化時(shí)加鹽酸的主要目的為了將氫氧化鈣轉(zhuǎn)化為氯化鈣.
(4)若所用碳酸鈣樣品12.5Kg,最后所得的產(chǎn)物中含氯化鈣11.1Kg,則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大為多少?(寫出計(jì)算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫他找出來:試管口沒有棉花團(tuán);
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
他制取該氣體選擇的收集裝置是D,你認(rèn)為他選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣的密度大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列實(shí)驗(yàn)中不可能成功的是( 。
A.將一只冷碟子放在蠟燭火焰上方獲得炭黑
B.用過濾法使硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C.用食醋區(qū)分食鹽和純堿
D.用牽牛花和酒精自制酸堿指示劑

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同步練習(xí)冊(cè)答案