【題目】下列變化中屬于化學(xué)變化的是

A．金塊抽成金線 B．干冰升華 C．可燃冰燃燒 D．蔗糖溶解于水

【答案】C

【解析】

試題分析：化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是沒有新物質(zhì)生成的變化，二者的本質(zhì)區(qū)別是是否有一種物質(zhì)組成；A選項沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B選項只是狀態(tài)的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C選項燃燒有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；D選項沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故答案選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最清潔的燃料是

A. 煤 B. 氫氣 C. 石油 D. 天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國青海湖采集的天然堿樣品可表示為aNa2CO3·bNaHCO3·cH2O（a、b、c為最簡整數(shù)比）。某實驗小組為測定其組成，稱取該天然堿樣品16.6g進行如下實驗：

資料Ⅰ：碳酸氫鈉不穩(wěn)定，加熱易分解為碳酸鈉、二氧化碳和水，而碳酸鈉比較穩(wěn)定，加熱時不分解 ；

資料Ⅱ：圖中B處為兩個單向閥：推注射器時A1關(guān)閉，A2處打開；拉注射器時，A1打開進空氣，A2關(guān)閉。

資料Ⅲ：裝置C、F、G中都是堿石灰（CaO與NaOH的固體混合物）

【實驗步驟】 ①連接好裝置，先 ；②反復(fù)推拉注射器；③稱量E、F的質(zhì)量；④關(guān)閉彈簧夾，加熱D處試管直到反應(yīng)不再進行；⑤打開彈簧夾，再次反復(fù)緩緩?fù)评⑸淦�；⑥再次稱量E、F的質(zhì)量。

【問題探究】

（1）儀器Y的名稱是 ；

（2）實驗步驟①連接好裝置，先 ；

（3）E中的藥品為 (填名稱)，目的是 ，F(xiàn)的作用是 ，G的作用是 ；

（4）實驗步驟②與③能否顛倒 （填“能”或“不能”）。若無裝置C，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”）。若不進行步驟⑤的操作，則所測得的碳酸氫鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”、“無影響”），該操作中推注射器時緩緩的目的是 。

（5）寫出裝置D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)化學(xué)方程式 （計量數(shù)用abc表示）

（6）通過右表數(shù)據(jù)，求得該天然堿化學(xué)式中a：b：c = 。（寫出過程）

反應(yīng)前

反應(yīng)后

裝置E的質(zhì)量/g

100.0

102.25

裝置F的質(zhì)量/g

50.0

51.1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】地殼中含量最多的元素是

A．O B．Al C．Si D．Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語填空：

① 2個氫原子_________；② 兩個銀離子 ；

③ 二氧化硫中硫元素顯+4價 ；

④ 12號元素原子的結(jié)構(gòu)示意圖為 ；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某校學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備探究氣體的測定和數(shù)據(jù)處理方法。

【提出問題】

如何利用石灰石（主要成分為CaC03）與稀鹽酸反應(yīng)來測定生成CO2的質(zhì)量和體積，并處理數(shù)據(jù)。

【實驗設(shè)計】通過下列兩個實驗分別測定C02的質(zhì)量和體積。

【分析與表達(dá)】

（1） 實驗I中，將小燒杯中的所有稀鹽酸分幾次加入到大燒杯中，并不斷攪拌，判斷石灰石中CaC03完全反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是 ；

（2） 實驗Ⅱ中，先連接好裝置并檢查氣密性，然后裝好藥品，最后將10 mL稀鹽酸快速推入燒瓶中。若稀鹽酸是分幾次緩慢推入的，則可能造成的后果是 ；

【記錄與處理】

（3） 已知實驗I反應(yīng)前的總質(zhì)量[m（大燒杯十石灰石粉末）+m（小燒杯十稀鹽酸）]，要計算生成C02的質(zhì)量，至少還需要的數(shù)據(jù)是

A．m（小燒杯） B．m(大燒杯) C．m(大燒杯十反應(yīng)后剩余物)

（4） 實驗Ⅱ的實驗記錄如下（表中數(shù)據(jù)在相同溫度、相同壓強條件下測定）：

根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，最終生成C02的體積 mL。

（5） 該學(xué)習(xí)小組的同學(xué)采集了一塊石灰石樣品，將其敲碎后，稱出6g放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20 g）。然后加入50 g稀鹽酸（足量），充分反應(yīng)后，再稱量為73.8 g（連燒杯一起）。試回答：

①將石灰石樣品敲碎的主要目的是 。

②該實驗過程中，共產(chǎn)生CO2的質(zhì)量 。

③該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留一位小數(shù)）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】哈爾濱地鐵是哈爾濱市的城市軌道交通系繞，是中國首個高寒地鐵系統(tǒng)。該工程于08年3月啟動，總理程340公里。目前，哈爾濱地鐵2號線工程正在建設(shè)中。請回答下列問題：

（1）在制造車體時要使用大置韻塑料，塑料屬于材料___________，

（2）地鐵列車的車體材料是鋁合金，其具有的化點是___________。

A．密度小硬度大 B．強度髙密度大 C．導(dǎo)電性好

（3）地鐵的開通即緩解了地面交通擁堵，又減少了空氣污染。地鐵通常都是靠電力來驅(qū)動，地鐵運行過程中是將①___________能轉(zhuǎn)化為⑤___________能；

（4）地鐵中的某些部件是金屬鈦（Ti)制成的，鐵的治煉方法是利用二氧化鐵和金屬鋁在高溫下發(fā)生置換反應(yīng)制得的，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為①______________，其中化合價發(fā)生變化的元素是②___________(寫元素符號)；

（5）在金展活動性順序表里，鉀、鈣、鈉三種金屬活潑性太強，與鹽溶液接觸時先與溶劑水反應(yīng)，生成的堿可能會再與鹽發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。已知金屬鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na + H2O== 2NaOH+ H2↑請你寫出金屬鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)總的化學(xué)方程式_________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗。

實驗后，同學(xué)們將三個實驗的廢液倒入同一廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色。

【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?

【交流討論】（1）一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和。

（2）還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)。能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么?

猜想1：只有碳酸鈉。猜想2：只有氫氧化鈣。

猜想3：是氫氧化鈉和碳酸鈉。你的猜想：還可能是。

【實驗設(shè)計】小斌想用氯化鈣溶液來驗證他們的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設(shè)計如下實驗。請你將小斌的實驗設(shè)計補充完整。

實驗內(nèi)容

預(yù)計現(xiàn)象

預(yù)計結(jié)論

取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液，靜置。

①有白色沉淀生成，溶液呈紅色

猜想3正確。

②

正確。

③

正確。

【反思拓展】

在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有A﹣F六種九年級化學(xué)常見物質(zhì)，其中A、C都是白色固體；D是常見的氣體；E在D中燃燒會火星四射，生成黑色F；B是黑色固體，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后均不變．它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請回答：

（1）寫出A物質(zhì)的名稱 ．

（2）寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號表達(dá)式：① ；② ．

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