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【題目】節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應盡的責任和義務，你認為下列做法與之不相符的是

A．洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理施用農藥、化肥，以減少水體污染

D．加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放

【答案】B

【解析】

試題分析：洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所能夠有效節(jié)約用水；將活性炭放入硬水中不能使其軟化，合理施用農藥、化肥，以減少水體污染；加強工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達標排放能夠防止水體污染。故選B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．

（1）分別寫出硬質玻璃管和試管內產生的現(xiàn)象

（2）金屬礦物的儲量有限，而且不可再生．因此回收利用廢舊金屬具有很重要的意義，請寫出其中的一點．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷玻璃儀器已經洗凈的標準,是觀察器壁上

A．附著的水能聚成水滴 B．附著的水能成股流下

C．不含有水分子 D．附著的水既不聚成水滴也不成股流下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途主要是利用其化學性質的是

A．用液氮冷凍麻醉 B．一氧化碳作燃料

C 稀有氣體做電光源 D．氫氣填充探空氣球

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲醛（CH2O）的水溶液叫做“福爾馬林”，常用來保存動物標本．下列關于甲醛的敘述中，不正確的是（ ）

A．一個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子、1個氧原子構成的

B．甲醛中碳、氫、氧三種元素的質量比為1：2：1

C．甲醛由碳、氫、氧三種元素組成的

D．甲醛中氧元素的質量分數(shù)為53.3%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 如圖為實驗室常見的氣體制備、收集等裝置，按要求填空．

（1）寫出A圖中標號①儀器的名稱_________；

（2）實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_________，用D裝置驗證二氧化碳能與水反應生成一種酸性物質，D中應盛放_________試液（填物質名稱）；

（3）實驗室常用塊狀硫化亞鐵固體和稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫，硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，密度比空氣大，能溶于水形成氫硫酸，實驗室中常用NaOH溶液來吸收有毒的硫化氫氣體，若要制取并收集一瓶硫化氫氣體，選擇的裝置中導管的連接順序為_________（填寫導管口標注的字母符號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學欲探究NaOH溶液與CO2氣體的反應，設計如圖所示實驗裝置：

（1）若導管a與b連接，將分液漏斗中的NaOH溶液注入錐形瓶，關閉分液漏斗上的活塞，振蕩，然后打開導管上的活塞，觀察到的實驗現(xiàn)象是________，CO2與NaOH反應的化學方程式是________；

（2）探究反應后錐形瓶內溶液中溶質的成分：

已知Na2CO3+H2O+CO2═2NaHCO3 NaHCO3+NaOH═Na2CO3+H2O

【提出猜想】

Ⅰ．NaOH和Na2CO3；

Ⅱ．________；

Ⅲ．NaHCO3；

Ⅳ．Na2CO3和NaHCO3．

【查閱資料】①Ca（OH）2與Na2CO3、NaHCO3均能反應且有白色沉淀生成；

②CaCl2與Na2CO3能反應且有白色沉淀生成，與NaHCO3不反應；

③NaHCO3溶液顯堿性，可與酸反應生成CO2氣體。

【設計實驗】限選試劑：Ca(OH)2溶液、CaCl2溶液、稀鹽酸、酚酞試液．

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1．取少量反應后溶液于試管中，加入足量的________振蕩

產生白色沉淀

_________

猜想Ⅲ不成立

2．將操作Ⅰ所得混合物過濾，向濾液中加入足量的_________，振蕩

_________

猜想Ⅳ成立

【拓展應用】聯(lián)想到空氣中有CO2，所以實驗室中的氫氧化鈉溶液應_________保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了證明氫氧化鈣溶液與稀鹽酸能發(fā)生反應，氫氧化鈉溶液與二氧化碳能發(fā)生反應．如圖所示進行實驗（裝置氣密性良好，實驗前彈簧夾K1、K2處于關閉狀態(tài)）：

資料：CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl

實驗一：氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應．

（1）實驗過程中需緩緩通入氮氣，其作用是什么？

（2）寫出氫氧化鈣溶液與稀鹽酸恰好完全反應的實驗操作及現(xiàn)象．

實驗二氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應．

（3）打開活塞Ⅱ，將足量氫氧化鈉溶液加入錐形瓶中，立即關閉活塞Ⅱ，寫出利用圖示裝置證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應的實驗操作及現(xiàn)象．

（4）實驗后，取B中錐形瓶內的溶液，倒入燒杯中，若溶液呈紅色，設計實驗方案，探究該溶液中是否有氫氧化鈉，寫出實驗操作、預期現(xiàn)象和結論．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】樂樂查閱資料發(fā)現(xiàn)CaCl2可用作干燥劑。他設計了下面的轉換方法，用CaCO3制得CaCl2。圖 中“→”表示物之間的轉化關系，“→”上方為反應條件或參與反應的另一種物質。

請回答下列問題：

（1）A的化學式為 ；反應①②③都不涉及的基本反應類型是 反應。

（2）牛牛認為CaCO3經一步反應就可轉化為CaCl2，反應的化學方程式為 。

（3）對比兩同學的轉化方法，我們發(fā)現(xiàn)熟練掌握物質的化學性質可以優(yōu)化物質的轉化途徑。寫出物質B經一步轉化為CaCO3的化學方程式 。

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