【題目】“化學(xué)為生命密碼解鎖”，DNA承載著生命遺傳密碼。胞嘧啶(C4H5ON3)是DNA水解產(chǎn)物之一。請計算：

（1）胞嘧啶(C4H5ON3)中C、H、O、N的原子個數(shù)比是____________。

（2）胞嘧啶(C4H5ON3)的相對分子質(zhì)量是___________

（3）222 g胞嘧啶(C4H5ON3)中氮元素的質(zhì)量______(寫出計算過程)。

【答案】4：5：1：3 111 84 g

【解析】

（1）由化學(xué)式可知，胞嘧啶(C4H5ON3)中C、H、O、N的原子個數(shù)比是4：5：1：3。

（2）胞嘧啶(C4H5ON3)的相對分子質(zhì)量是：12×4+5+16+14×3=111。

（3）222 g胞嘧啶(C4H5ON3)中氮元素的質(zhì)量=222g×=84g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì)，A、E是黑色固體，B、C均為無色氣體，且單質(zhì)B是空氣的主要成分之一，實驗室常用含D的物質(zhì)與稀鹽酸反應(yīng)制取C，它們之間的反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。

（1）D的名稱是__________，E的相對分子質(zhì)量是__________。

（2）反應(yīng)②的現(xiàn)象是____________。

（3）反應(yīng)④的方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)、在一定條件下反應(yīng)，測得反應(yīng)前及反應(yīng)過程中的兩個時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。圖中a、b、c、d分別表示相應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。下列數(shù)據(jù)正確的是

A. a=56% B. b=6% C. c=17% D. d=8%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，涇縣桃花潭酒由此聞名。其獨特的酒香主要來自于釀造和陳化過程中產(chǎn)生的乙酸乙酯，其分子結(jié)構(gòu)如下圖。下列關(guān)于乙酸乙酯說法正確的是

A. 乙酸乙酯含有4個碳原子、8個氫原子、2個氧原子

B. 乙酸乙酯屬于氧化物

C. 乙酸乙酯中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為2:4:1

D. 乙酸乙酯充分燃燒的產(chǎn)物只有CO2和H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小芳發(fā)現(xiàn)，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產(chǎn)生氧氣，于是進(jìn)行如下探究：

（提出猜想）除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

（完成實驗）按下表進(jìn)行實驗：測定分解溫度(分解溫度越低，催化效果越好)。

實驗編號

實驗藥品

分解溫度

①

氯酸鉀

580℃

②

氯酸鉀、二氧化錳(質(zhì)量比 1：1)

350℃

③

氯酸鉀、氧化銅(質(zhì)量比 l：1)

370℃

④

氯酸鉀、氧化鐵(質(zhì)量比 1：1)

390℃

（分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論）

（1）由實驗_____對比，證明猜想合理；

（2）實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是_____。

（3）若氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，請寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________。

（4）如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。

二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比

1/40

1/20

1/10

1/5

1/3

1/2

2/3

1/1

2/1

生成1L氧氣所需時間(s0

124

79

50

54

75

93

106

153

240

①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為_____時，反應(yīng)速率最快；

②通過分析可知，在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量_____越多越好。(填“是”或“不是”)

③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末，相當(dāng)于減少反應(yīng)物的_________，所以反應(yīng)速率受到影響。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了探究燃燒的條件，設(shè)計如下實驗：實驗裝置如圖所示，在250mL燒杯中，注入200mL熱水，并投入一小塊白磷，燒杯口蓋上薄銅片，銅片一端放一小塊已用濾紙吸干水的白磷，另一端放一小堆紅磷（白磷著火點為40℃，紅磷著火點為200℃）。不一會兒，觀察到：

（1）白磷燃燒起來， 銅片上的紅磷不燃燒，這是因為紅磷雖然與_______接觸但溫度沒有達(dá)到_______。水中的白磷不燃燒，這是因為水中白磷溫度超過________，而不與________接觸。

（2）白磷量比較多，燃燒一段時間后，銅片上的紅磷會燃燒起來，這是因為__________紅磷燃燒化學(xué)方程式________

（3）杯上的銅片移走，并用一根玻璃導(dǎo)管對著水中的白磷吹入空氣。你將觀察現(xiàn)象_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器①的名稱_________．

（2）實驗室準(zhǔn)備用氯酸鉀制取比較純凈的氧氣，采用的裝置組合是_________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________．

（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為_________，收集裝置______，如何驗滿？ _______

（4）氨氣是無色、有刺激性氣味、極易溶于水的氣體，實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，則實驗室制取并收集氨氣的最佳裝置組合是_____．（填字母）

（5）某化學(xué)興趣小組進(jìn)行如下組合實驗，對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證。

當(dāng)打開A裝置中的分液漏斗活塞后，回答下列問題。

①A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________。

②B中白磷能夠燃燒的原因是____________。

③G燒杯中現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是__________ 。

④E處使紫色石蕊變成紅色的物質(zhì)的化學(xué)式_________；寫出F處發(fā)生變化的化學(xué)方程式________

（6）小海用如圖G裝置驗證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實驗操作順序是_______（填序號，可重復(fù)選用）．

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】）下圖是利用缺鐵性氧化物[Fe(1－y)O]進(jìn)行CO2再資源化研究的示意圖。下列說法正確的是（ ）

A．如該研究成熟并廣泛應(yīng)用，能緩解溫室效應(yīng)

B．反應(yīng)①為置換反應(yīng)，反應(yīng)②為分解反應(yīng)

C．反應(yīng)①提高了鐵的氧化物中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

D．整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲酸(HCOOH)通常是一種無色易揮發(fā)的液體，它在濃硫酸的作用下易分解，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：HCOOH 濃硫酸 CO↑+H2O。某課外活動小組的同學(xué)欲用該反應(yīng)制取CO，并用CO還原氧化銅粉末�，F(xiàn)有下列儀器或裝置供選擇：

(1)寫出圖中標(biāo)號的儀器名稱：a__________________；b_________________。

(2)制取CO的發(fā)生裝置，選用____________(填序號)；。

(3)寫CO來還原氧化銅的化學(xué)方程式_________________________________________

(4)在對氧化銅粉末加熱前，為安全起見，應(yīng)進(jìn)行的一項重要操作是_______________________。

(5)另一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)整套裝置還有缺陷，需要改進(jìn)，你認(rèn)為缺陷是_____________________________

(6)一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)利用①裝置能完成多個實驗，例如，用于制取九年級學(xué)過的一種常見氣體，其藥品是____，反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________

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