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2．從物質轉化角度來說，光合作用把簡單的無機物制成了復雜有機物，并放出氧氣，從能量轉化角度來說光合作用把太陽能變成存在有機物里的化學能．

分析 綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物的光合作用過程完成了兩個轉化，即物質轉化和能量轉化．

解答 解：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物的光合作用過程完成了兩個轉化，即物質轉化和能量轉化．
故填：無機物；有機物；氧氣；太陽能；化學能．

點評 光合作用的實現了物質和能量的轉化，難度較�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．水是日常生活中最常見的物質．
（1）如圖1，接通電源后我們看到的現象是電極上有氣泡產生
（2）正、負極氣體的體積比為1：2
（3）上述反應的文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣
（4）保護水資源是每個公民應盡的責任和義務．下列防止水污染的措施可行的是BD
A．抑制水中所有動植物生長  B．不任意排放工業(yè)廢水
C．禁止使用農藥和化肥      D．生活污水處理后再排放
（5）將渾濁的河水用圖2所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的作用是吸附，用此裝置凈化后得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．
（6）小剛在凈化后的水中用肥皂洗衣服，發(fā)現有很多浮渣，所以他確定該水為硬水．要降低該水的硬度，小剛同學采取的方法是煮沸．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質），具備高彈性和疏松多孔的結構，它對石油有很強的吸附能力（不吸水），將吸入的石油擠出后仍可恢復原狀．下列關于“碳海綿”的說法中，不正確的是（　　）
A．碳海綿可燃燒B．碳海綿可處理海上石油泄漏
C．碳海綿可重復使用D．常溫下碳海綿化學性質活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．地殼中含量最多的非金屬元素X與含量最多的金屬元素Y形成的化合物的化學式是（　�。�
A．X2Y3B．Y2X3C．X2YD．YX2

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．“環(huán)境保護，人人有責”．影響空氣質量的是一組主要污染物是（　�。�
A．SO2  NO2  可吸入顆粒物B．CO2  NO2  O2
C．CO2  SO2   N2D．SO2  CO2  可吸入顆粒物

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．利用下列儀器（圖1）進行氣體的制取和性質實驗．請完成下列問題．

（1）儀器B、I的名稱分別是試管、酒精燈；
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，儀器的裝置組合是BCGHI（填字母），反應的化學方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（3）實驗室制取二氧化碳，所用的藥品是，反應的化學方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
從上述儀器中組合1套發(fā)生裝置為（填字母），檢驗二氧化碳收集滿的方法是把燃燒的木條放在集氣瓶口，如果燃燒的木條熄滅，說明已經收集滿．
（4）（圖1）在B中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的H中，一段時間后，B中液面上升（填“上升”或“不變”）；

（5）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學”）性質．
②硫化氫的水溶液能使石蕊試液變紅色．
③實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應選用B，收集裝置應選用C（填儀器編號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．下列物質分別和98克10%的硫酸溶液恰好完全反應，其中所得溶液中溶質質量分數最小的是（　�。�
A．ZnB．ZnOC．Zn（OH）2D．ZnCO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．固體物質的溶解度表示在一定溫度下，某固態(tài)物質在100g溶劑里，達到飽和狀態(tài)時所溶解的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列能量的利用中，發(fā)生化學變化的是（　�。�
A．電暖氣取暖B．天然氣做飯C．太陽能熱水器D．微波爐熱飯

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