6．下列說法中正確的是（　　）
A．原子和幾乎集中了原子的全部質(zhì)量
B．加碘鹽中的“碘”指的是分子
C．原子是不能再分的最小粒子
D．分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的唯一微粒

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運動的．

解答 解：A、原子由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核的質(zhì)量遠遠大于電子的質(zhì)量，因此原子和幾乎集中了原子的全部質(zhì)量，該選項說法正確；
B、加碘鹽中的“碘”指的是元素，該選項說法不正確；
C、化學(xué)變化中，原子是不能再分的最小粒子，如果不是在化學(xué)變化中，原子可以分為原子核和核外電子，該選項說法不正確；
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的一種微粒，該選項說法不正確．
故選：A．

點評 由分子構(gòu)成的物質(zhì)，保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的微粒是分子，要注意理解．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．生鐵和鋼是兩種非常重要的鐵的合金，其中主要填加的非金屬元素是（　�。�
A．碳B．氧C．硫D．硅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈，b水槽．
（2）實驗室用裝置B制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，可選擇的收集裝置是C或E（填字母）．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，若用裝置A作為發(fā)生裝置，還需在試管口塞一團棉花．
（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．對于制取氧氣后的固體殘渣，通過以下實驗操作可以回收其中的二氧化錳：①烘干、②溶解、③過濾、④洗滌，正確的操作順序是②③④①（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．生活中用到的下列化學(xué)物質(zhì)，屬于純凈物的是（　�。�
A．水銀B．煤炭C．食　醋D．汽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)和用途說法正確的是（　�。�
A．低溫加壓條件下，氧氣可液化成無色的液體
B．物質(zhì)的燃燒、金屬的銹蝕以及食物的腐爛都包含緩慢氧化
C．人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)需要在氧氣存在的條件下發(fā)生氧化反應(yīng)，從而提供養(yǎng)分與能量
D．氧氣化學(xué)性質(zhì)非�；顫�，能與所有物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)興趣小組收集了一瓶渾濁的長江水，模擬自來水廠進行水的凈化過程．其實驗過程如下所示，請回答以下問題．

（1）向水樣中加入A物質(zhì)明礬（填名稱）攪拌溶解，靜置一段時間以后，進行操作1除去了水樣中的固體小顆粒．若進行完該操作后，發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁，造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破了或液面高于濾紙邊緣
（2）操作?是吸附，主要除去液體C中一些異味和色素，可選用的物質(zhì)是活性炭，操作?是消毒殺菌，這一過程主要是物理變化（填物理或化學(xué)）
（3）水中溶有較多含鈣鎂離子的物質(zhì)時，通常稱為硬水．小組成員通過實驗發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的水是硬水，家庭中使硬水軟化的簡易辦法是加熱煮沸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．寫出下列反應(yīng)的符號表達式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型（分解反應(yīng)或化合反應(yīng)）：
①紅磷在空氣中燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5（化合反應(yīng)）
②加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物固體2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑（分解反應(yīng)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時所采用的過濾裝置圖．試回答：
（1）寫出標(biāo)號儀器的名稱：A鐵架臺，D漏斗．
（2）圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒，其作用是引流，裝置安裝存在一處的錯誤是漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁，這樣安裝會出現(xiàn)的后果是液體外濺．
（3）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損，儀器本身不干凈（要求寫出兩條）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．某同學(xué)用如圖的裝置測定空氣中氧氣的含量．
（1）實驗操作中有如下步驟：
①將燃燒匙伸入廣口瓶中，并塞上塞子； 
②點燃燃燒匙的紅磷；
③用彈簧夾夾緊膠皮管； 
④燃燒完全后，松開彈簧夾．
正確的操作順序是（填序號）③②①④．
（2）可觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，冷卻后打開止水夾，集氣瓶內(nèi)液面上升約1/5
（3）燃燒結(jié)束后，集氣瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮氣，由本實驗可推知氮氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各是什么？
物理性質(zhì)難溶于水；化學(xué)性質(zhì)不支持燃燒．
（4）白磷燃燒的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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