11．下列依據(jù)實驗?zāi)康乃O(shè)計的實驗操作中，正確的是（　�。�
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A檢驗NaCl中含有Na2CO3加水溶解
B鑒別NaOH和Ca（OH）2溶液加Na2CO3溶液
C除去CaO中的CaCO3加入足量稀鹽酸
D除去CO2中的CO點火燃燒
A．AB．BC．CD．D

分析 A、根據(jù)氯化鈉、碳酸鈉均易溶于水，進行分析判斷．
B、根據(jù)兩種物質(zhì)與同種試劑反應(yīng)產(chǎn)生的不同現(xiàn)象來鑒別它們，若兩種物質(zhì)與同種物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象相同，則無法鑒別它們．
C、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
D、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氯化鈉、碳酸鈉均易溶于水，用加水溶解的方法不能證明含碳酸鈉，故選項所設(shè)計的實驗操作錯誤．
B、Na2CO3溶液能與Ca（OH）2溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與NaOH溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別，故選項所設(shè)計的實驗操作正確．
C、CaO和CaCO3均能與稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所設(shè)計的實驗操作錯誤．
D、除去二氧化碳中的一氧化碳不能夠點燃，這是因為當(dāng)二氧化碳（不能燃燒、不能支持燃燒）大量存在時，少量的一氧化碳是不會燃燒的，故選項所設(shè)計的實驗操作錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不是很大，化學(xué)實驗方案的設(shè)計是考查學(xué)生能力的主要類型，同時也是實驗教與學(xué)難點，在具體設(shè)計時要對其原理透徹理解，可根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)結(jié)合實驗?zāi)康倪M行分析判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．在一個密閉的容器內(nèi)，有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g22845
反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24014
（1）試推斷該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，
（2）反應(yīng)的表達式可以寫成Z→X+Y+Q．寫出一個符合上述上述反應(yīng)特點化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度
B．甲物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后變成飽和溶液
C．t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液和乙物質(zhì)的飽和溶液中含有相等質(zhì)量的溶質(zhì)
D．將t1℃甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液溫度降低到t1℃時都會析出晶體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．實驗室中能用來鑒別硬水、軟水的最佳方法的是（　　）
A．煮沸、過濾B．靜止、沉淀C．加肥皂水?dāng)嚢?/td>D．吸附

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．用化學(xué)式填空：醫(yī)療上用于麻醉的氣體單質(zhì)N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．銅粉和炭粉的混合物在空氣中充分燃燒，所得固體產(chǎn)物與原混合物的質(zhì)量相等，則原混合物中銅粉的質(zhì)量分數(shù)為80%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．用化學(xué)用語表示：
（1）硅元素Si；      
（2）2個氮分子2N2；
（3）3個硫酸根離子3SO42-；
（4）硝酸鈉中氮元素的化合價Na$\stackrel{+5}{N}$O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．某興趣小組對物質(zhì)的性質(zhì)和成分進行相關(guān)探究．
（1）常見金屬活動性順序如下，填寫相應(yīng)的元素符號：

金屬活動性由強逐漸減弱，某同學(xué)用硫酸銅溶液把“鐵刀變成銅刀”，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為置換反應(yīng)．
（2）興趣小組同學(xué)用氧化銅與足量炭粉利用圖所示的裝置進行實驗，對生成氣體的成分進行探究．

[提出問題]生成的氣體中是否含有一氧化碳？
[實驗與討論]
①打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨庖欢螘r間．
②關(guān)閉K，加熱至一定溫度使之反應(yīng)，用氣囊收集氣體樣品．
③除去氣體樣品中的二氧化碳，并將剩余氣體收集在集氣瓶中，下列裝置中最為合理的是c．（填序號）

[實驗求證]
將除盡二氧化碳后的氣體樣品干燥，仍然用上圖所示的裝置進行實驗，A中的固體應(yīng)選用氧化銅，B中溶液為澄清石灰水，若A中黑色固體出現(xiàn)了紅色，B中澄清石灰水變渾濁，可說明氣體樣品中含有一氧化碳．
[實驗反思]
炭粉還原氧化銅的實驗中，若生成的氣體中含有一氧化碳，則反應(yīng)時消耗碳、氧元素的質(zhì)量比大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3：8．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．形象的微觀示意圖有助于我們認識化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．
請根據(jù)電解水的微觀示意圖分析：由于化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量都沒有發(fā)生變化，因此在化學(xué)反應(yīng)中質(zhì)量守恒．

從微觀角度分析，上述變化的本質(zhì)是分子分成原子，原子的重新組合成新的分子．

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同步練習(xí)冊答案