【題目】已知甲、乙、丙是初中化學常見的物質(zhì),且三種物質(zhì)中均含有相同的元素。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件已略去)。

1)若甲、乙組成元素相同,且乙是最常見的溶劑,則丙是_____(填化學式);若乙、丙組成元素相同,且丙是有毒氣體,則乙轉(zhuǎn)化成丙是_____(填吸熱放熱)反應。

2)若三種物質(zhì)都含有銅元素,且分別是單質(zhì)、氧化物、鹽中的一種,則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應類型是_____。

3)若乙是建筑材料大理石的主要成分,且甲是純堿,則丙轉(zhuǎn)化成乙的化學方程式為_____

【答案】O2 吸熱 置換反應 CaOH2+CO2═CaCO3↓+H2O

【解析】

1)若甲、乙組成元素相同,乙是最常見的溶劑,則乙為水,甲為過氧化氫。甲可轉(zhuǎn)化為乙和丙,則丙為氧氣,若乙、丙的組成元素相同,且丙是有毒氣體,則丙為一氧化碳,乙為二氧化碳,二氧化碳和碳在高溫條件下轉(zhuǎn)化為一氧化碳的反應為吸熱反應。故填:O2;吸熱

2)若三種物質(zhì)都古有銅元素,且分別是單質(zhì)、氧化物和鹽,根據(jù)圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系可知,甲為氧化銅,乙、丙為銅單質(zhì)和銅鹽,則乙、丙相互轉(zhuǎn)化的基本反應類型為置換反應。故填:置換反應

3)乙為大理石的主要成分,則乙為碳酸鈣,甲為碳酸鈉,則丙為二氧化碳。則丙轉(zhuǎn)化成乙的反應為二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣和水,化學方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O。故填:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的一部分。根據(jù)所學知識回答下列問題。

周期

A

0

1

1H

1.008

A

A

A

A

A

A

2

6 C

12.01

7 N

14.01

8 O

16.00

9 F

19.00

3

11 Na

22.99

12 Mg

24.31

(1)13號元素的符號是___;11號元素屬于___(金屬非金屬”)元素。

(2)9號元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為,其中x=___。該元素的原子容易得到電子形成離子,畫出該離子的結(jié)構(gòu)示意圖___。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題:

1)標號為B的儀器名稱是_____

2)實驗室里,利用高錳酸鉀制取氧氣,并使用排水法收集。

①發(fā)生反應的化學方程式為_______;

②組裝裝置時,現(xiàn)有儀器B、CE、FH、K、M、N、O,還需補充的儀器是_____;

③若收集的氧氣不純,可能的原因:_______(一條即可);

3)①制取0.4g ,理論上至少需要金屬鋅的質(zhì)量為_____g;

②組裝制取氫氣的發(fā)生裝置時選擇儀器D的優(yōu)點是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】量取一定量的液體所需的儀器有______________________.下圖中ab、c三種方法似乎都與凹液面相切,其中能正確讀出量筒內(nèi)液體體積的是______(abc),讀數(shù)為___________用圖中C方法讀數(shù),則數(shù)據(jù)偏______(填)該量筒能量取51.5ml的液體嗎?___________(不能”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖2是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)鋁的相對原子質(zhì)量為_____

2)圖2中,B所對應的元素位于元素周期表的第_____周期。

3)鋁元素和鎂元素的本質(zhì)區(qū)別是_____。

4)圖2中,屬于相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____(填字母序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。甲和乙反應生成丙和丁的化學方程式用下列微觀示意圖表示:

物質(zhì)

微觀

示意圖

請寫出丙物質(zhì)的化學式_____;下列屬于丁物質(zhì)的微觀示意圖的是_____。

能保持甲化學性質(zhì)的微粒是_____(填“分子”或“原子”),四種物質(zhì)中屬于氧化物的有_____(填甲、乙、丙、。。

從上述反應重能獲得的信息有_____(填一條即可)。

上述微觀示意圖表示的化學方程式是:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時,對生成物的成分產(chǎn)生了質(zhì)疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素,那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外,是否還有過氧化氫生成呢?帶著疑問,該同學利用如圖所示實驗裝置進行了以下探究。

(提出猜想)氫氣在空氣中燃燒除生成水,還有過氧化氫生成。

(查閱資料)

①在一定條件下(低溫環(huán)境下),氫氣在空氣中燃燒除生成水外,還有過氧化氫生成。

②過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變藍色。

低溫時過氧化氫難分解

(實驗探究)

主要步驟

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

.將注射器內(nèi)的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中

在鋅粒表面有______產(chǎn)生

反應的化學方程式為___________

.點燃經(jīng)驗純后的氫氣,用底部結(jié)有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入______

氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰,試管中液體由無色變_____

氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成

(反思評價)實驗中將氫氣燃燒的火焰對著冰,冰的作用是______。

A創(chuàng)設(shè)低溫環(huán)境,使部分氫氣燃燒產(chǎn)生一定量的過氧化氫

B使生成的過氧化氫溶入冰融化成的水中,便于收集

C有利于防止生成的過氧化氫分解

(拓展分析)除氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物外,金屬鈉也具有類似的化學性質(zhì)。鈉常溫露置在空氣中與氧氣反應生成氧化鈉,鈉在空氣中燃燒生成過氧化鈉(Na2O2);造成反應物相同,生成物不同的原因是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、BC、DE是初中化學常見的不同類別的物質(zhì)。C的水溶液呈藍色,D是一種紅色固體,BD的反應過程較為復雜,DB的反應用于冶金工業(yè)。圖中“——”表示相連物質(zhì)可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)(部分反應物、生成物及反應條件省略)。

1D的化學式_____。

2CE的化學方程式是_____,說明反應能夠發(fā)生的理由_____。溶液中發(fā)生的一個置換反應方程式_____,其微觀實質(zhì)是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某探究小組的同學對金屬的性質(zhì)很感興趣,進行了如下探究。

1)探究金屬的活潑性。取等質(zhì)量的AB金屬,分別投入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與時間(t)的關(guān)系如圖(已知AB元素在生成物中的化合價相同)

①由圖分析,甲、乙、丙三位同學的對話正確的是_____

甲:時間t1時,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量AB

乙:到時間t2時,金屬均有剩余

丙:兩種金屬原子的相對原子質(zhì)量AB

②結(jié)論:金屬A、B的活潑性 _______________

2)測定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分數(shù)。向質(zhì)量為26.0g的銅鋅合金中滴入10%的稀硫酸98.0g時,恰好完全反應不再產(chǎn)生氫氣。求

①生成氫氣的質(zhì)量_______________。

②合金中銅的質(zhì)量分數(shù)_______________。

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