【題目】化學實驗和化學計算都是化學學習的重要內(nèi)容.

(一)通過學習,我們已經(jīng)掌握了一些氣體的制備方法,如制取氧氣的方法有:

甲.分離液體空氣; 乙.加熱分解高錳酸鉀; 丙.分解過氧化氫; 。訜岱纸饴人徕浀;也初步認識了一些氣體的制取和收集裝置,例如:

(1)儀器a 的名稱是_____

(2)以上制取氧氣的方法中,屬于物理方法的是_____;

(3)若用方法丙制取氧氣,應選用的裝置組合為_____(填字母序號)

(二)在現(xiàn)代生活中,人們越來越注重微量元素的攝取.碘元素對人體有著至關重要的作用.

如圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答下列問題:

(1)食用“碘鹽”屬于_____;(純凈物或混合物)

(2)根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南,可推知碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是:_____

(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是_____, 碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式是_____

【答案】集氣瓶 BC(BE) 混合物 受熱易分解 39:127 ×100%

【解析】

(一)(1)儀器a 的名稱是集氣瓶;

(2)分離液態(tài)空氣得到氧氣屬于物理變化,屬于物理方法的有:甲;

(3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,應選用的裝置組合為BC(BE);

(二)(1)食用“碘鹽”中含有氯化鈉、碘酸鉀,食用“碘鹽”屬于混合物

(2)根據(jù)碘鹽的食用方法和貯存指南,可推知碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是:受熱易分解

(3)碘酸鉀(KIO3)中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比為39:127;碘酸鉀(KIO3)中碘元素的質(zhì)量分數(shù)的計算式是×100%。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某學區(qū)化學競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”。該實驗的部分操作如下圖所示。

(1)實驗室配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定的溶液時,可能涉及以下操作:A稱量 B計算 C溶解 D裝瓶貼標簽。用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時,其操作順序是_____ ______(填序號)。

(2)稱量氯化鈉固體的質(zhì)量:在下圖中分別標出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。

(3)稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象,接下來的操作應該是___________。

①左邊的平衡螺絲向左調(diào) ②右邊的平衡螺絲向右調(diào)

③右盤中減少砝碼 ④左盤中增加食鹽

(4)B中儀器a的名稱是_______________。量取水時,如果按照圖B的方法讀數(shù),會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_______________(填“偏大”或“偏小”)

(5) C中用玻璃棒攪拌的作用是__________________。

(6) D中所貼標簽有不妥之處,請劃掉不妥的地方,并在方框中寫出你認為適合的內(nèi)容。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用燃燒的方法測定有機物的組成,F(xiàn)取2.16g某有機物在足量氧氣中充分燃燒,生成5.28g二氧化碳和2.16g水,則該有機物中

A. 一定含有C、H、 O三種元素 B. 只含有C、H 兩種元素,不含有O元素

C. 一定含有C、H 兩種元素,可能含有O元素 D. 有機物中H、C兩種元素質(zhì)量比為9∶11

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室中可以用高錳酸鉀、過氧化氫、氯酸鉀來制取并收集氧氣。根據(jù)所學知識回答問題:

(1)結(jié)合下圖所提供裝置完成下列表格

填寫內(nèi)容

反應物

化學反應的符號表達式

實驗裝置(填字母)

高錳酸鉀

例:

KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

過氧化氫(二氧化錳)

_________

_______

氯酸鉀(二氧化錳)

_________

_______

(2)請結(jié)合上圖回答問題:

①寫出甲所指儀器名稱:甲_______;

②檢查B裝置氣密性的方法是:向長頸漏斗中加水至末端浸沒在水面以下,從導管處向外抽氣,若觀察到_______,則氣密性良好;

③用過氧化氫制氧氣的裝置與其他兩種方法的裝置相比具有的優(yōu)點________(寫出一條);

④用如圖裝置收集O2,驗滿的方法是_______。

⑤ 實驗室用大理石(固體)和稀鹽酸(液體)常溫下反應制取并收集二氧化碳(CO2能溶于水,其密度大于空氣的密度,且不與空氣中的成分發(fā)生反應),應選用的實驗裝置為_______。(填字母)

(3)某興趣小組的同學借助氧氣傳感器探究微粒的運動,數(shù)據(jù)處理軟件可實時繪出氧氣體積分數(shù)隨時間變化的曲線。收集一塑料瓶氧氣進行以下三步實驗:第一步 敞口放置;第二步 雙手貼在塑料瓶外壁上;第三步 將塑料瓶的瓶口朝下,三步實驗中測得氧氣的體積分數(shù)隨時間變化的曲線依次為下圖中的MN段、NP段和PQ段。

①能夠說明氧分子不斷運動的曲線是_______。

A.MN段 B.NP段 C.PQ段

②MN段和NP段相比較,說明______。

③隨著實驗的進行,傳感器測出氧氣的體積分數(shù)約為____時幾乎不再變化。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是某微型實驗的裝置圖。

(1)試管中反應發(fā)生后a處現(xiàn)象是_________;

(2)應發(fā)生后b處現(xiàn)象是澄清石灰水變______,該處反應的化學式表達式為_________。

(3)燒杯中先熄滅的蠟燭是_______,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是_________

(4)你認為微型實驗裝置的優(yōu)點是(答一點):___________

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“低碳”是全世界的主題,以下流程通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應,實現(xiàn)“低碳”,從而更好地通過化學反應為人類造福。

根據(jù)上述流程回答下列問題:

(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是________

(2)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外,還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物,寫出反應的化學方程式:_____________,如何證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳?你設計的實驗方法是__________(用化學方程式表示)。

(3)請舉出你生活中低碳的方式_______(寫一種即可)

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié)。據(jù)說多吃可以使人多長“心眼”而更加聰明。同學們對藕孔中的氣體成分進行探究。

(1)檢驗藕孔氣體中是否含有二氧化碳

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論及解釋

A組同學用注射器從藕孔中抽取氣體,向所取氣體中加入____________

____________

有二氧化碳,反應的化學方程式為_______________

B組同學采用排水法也收集同樣體積的氣體,重復上述實驗,實驗現(xiàn)象不如A組明顯,其原因是____________。

(2)比較藕孔氣體和空氣中氧氣的含量

(設計實驗)同學們設計如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。

①實驗中紅磷應該足量,原因是_____。紅磷燃燒的化學方程式為________

②方案二某些方面優(yōu)于方案一,下列評價正確的是______。(填序號)

a.方案二測定結(jié)果更準確 b.方案二污染小 c.方案二節(jié)約藥品

(進行實驗)同學們按方案二進行實驗。按圖組裝儀器后,應先_______。

(實驗現(xiàn)象)流入的水約占瓶容積的1/10。

(實驗結(jié)論)______。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗:

①為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,甲設計以下對比實驗:

Ⅰ、將3g氯酸鉀與1g二氧化錳均勻混合加熱

Ⅱ、將xg氯酸鉀與1g氧化銅均勻混合加熱

在相同溫度下,比較兩組實驗產(chǎn)生氧氣的快慢。

Ⅰ反應中文字表達式是____________

Ⅱ中x的值應為______

②乙探究了影響過氧化氫分解速度的某種因素。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:

過氧化氫的質(zhì)量

過氧化氫的濃度

二氧化錳的質(zhì)量

相同時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

50g

1%

0.1g

9mL

50g

2%

0.1g

16mL

50g

4%

0.1g

31mL

本實驗中,測量氧氣體積的裝置是____________(填編號)

實驗結(jié)論如下:在相同條件下,_______,過氧化氫分解得越快。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示是實驗室常用裝置。

(1)儀器A的名稱是___________

(2)該裝置用來實驗室制取氣體時需要滿足的條件有_________;

①反應物是固體; ②反應物是固體和液體

③反應條件需要加熱; ④氣體不易溶于水;

⑤氣體密度比空氣大; ⑥氣體密度比空氣小。

在試管口添加棉花后用于實驗室制取氧氣,反應的符號表達式是_________

(3)將裝置中的集氣瓶換成小燒杯進行實驗。

若用于加熱碳酸氫銨時試管內(nèi)反應的符號表達式是_______

若用于驗證“銅綠”分解的產(chǎn)物,則試管內(nèi)現(xiàn)象有__________,右邊小燒杯內(nèi)應該添加的藥品是______;

(4)某“銅綠”的試劑瓶的部分標簽如圖所示,請根據(jù)標簽信息回答問題。

①Cu2(OH)2CO3的相對分子質(zhì)量是___________;

②該瓶試劑中Cu元素的質(zhì)量最多為_____________;

③某實驗需要純凈的Cu2(OH)2CO311.1g,則需取用該試劑的質(zhì)量最多為多少________?

查看答案和解析>>

同步練習冊答案