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【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學常見的物質，它們之間的部分轉化關系如下圖所示（部分反應物、生成物和反應條件己略去．“—”農示物質之間能發(fā)生化學反應，“→”之間的轉化關系）。下列推論不正確的是

A．若甲是碳酸鈣，則乙轉化成丙的反應可以是放熱反應

B．若乙是最常用的溶劑，則丁可以是單質碳

C．若甲是碳酸鈉．乙是硫酸鈉，則丁可以是氯化鋇

D．若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，則丁可以通過復分解反應轉化為乙

【答案】C

【解析】根據所學知識和題中信息知，A．若甲是碳酸鈣，則乙轉化成丙的反應可以是放熱反應故A正確。B．若乙是最常用的溶劑，則丁可以是單質碳。故B正確。C．若甲是碳酸鈉．乙不可能是硫酸鈉，則丁可以是氯化鋇。故C錯誤。D．若丙是二氧化碳，丁是熟石灰，則丁可以通過復分解反應轉化為乙。故D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組的同學為探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，向一個收集滿二氧化碳氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約 1/3 體積的稀氫氧化鈉溶液(如圖 A)，蓋好蓋子，振蕩，觀察到塑料瓶變癟。

(1)小華同學質疑上述實驗設計，認為上述實驗現象無法證明二氧化碳與氫氧化鈉確已反應，該同學質疑的依據是 ________________________ 。

(2)針對小華的質疑，興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖 B 所示的實驗裝置，用傳感器測量B裝置中錐形瓶內壓強的變化。

①首先檢查 B 裝置氣密性。圖像 C 說明裝置氣密性良好，該同學進行的操作是_________________________

②在兩個相同的錐形瓶中收集滿 CO2，通過注射器分別向瓶中注入同體積的水和氫氧化鈉溶液，圖 D 是實驗中同學們用傳感器測得的錐形瓶內壓強變化情況，其中表示注入氫氧化鈉溶液的瓶內壓強變化曲線的是____________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)。

(3)為進一步驗證二氧化碳與氫氧化鈉確實發(fā)生了反應，小寧向變癟的塑料瓶中注入少量稀鹽酸，有氣泡產 生，塑料瓶又重新鼓起。寫出加入鹽酸產生氣泡的化學方程式___________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】人類的生產、生活離不開金屬。

（1）用銅制電線主要是利用銅具有良好的_____性。

（2）人們常用“銅墻鐵壁”來形容物體的堅固。但鐵在一定條件下也能發(fā)生各種反應，如鐵絲在氧氣中燃燒，反應的化學方程式是_____。

（3）鐵制品銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的_____發(fā)生了化學反應。防止鐵制欄桿銹蝕的一種方法是_____。

（4）A、B、C、D、E、F、X、Y都是初中化學中的常見物質，已知X是一種混合物，A、B、Y是單質；通常情況下，C是一種具有刺激性氣味且相對分子質量為17的氣體，D、E是含有相同元素的氧化物。它們之間有如圖轉化關系：

請你回答下列問題：

①X的名稱是_____。

②B與Y反應的化學方程式是_____。

③E+氧化鐵→D的化學方程式是_____。

④C+D+飽和食鹽水→F的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見的物質，由氫、碳、氧、鈣、鐵5種元素中的一種或幾種組成．物質之間的部分反應及轉化關系如圖所示，圖中“→”表示轉化關系，“﹣”表示相互反應．已知A是維持生命活動的氣體單質，F是一種紅色固體，B、D、E、F都由兩種元素組成，C由三種元素組成．

（1）寫出相應物質的化學式：A__________；F__________．

（2）B→C的化學方程式為__________．

（3）D、E的化學性質不同的原因是__________．

（4）以下說法不正確的是_____．

①A→D的反應一定是化合反應

②E與F反應過程中各元素化合價均沒有改變

③G發(fā)生緩慢氧化得到F

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是初中化學常見物質的相互轉化關系示意圖．其中A是一種金屬氧化物．

請回答下列問題：

（1）若甲是稀硫酸，D為藍色沉淀，則D為_____，A為_____．寫出A跟甲反應的化學方程式_____．

（2）若乙是稀硫酸，A為紅色固體，寫出C跟乙反應的化學方程式_____．若B能使澄清石灰水變渾濁，寫出B與石灰水反應的化學方程式_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】幾種含鈦元素的物質：。回答下列問題：

（1）讀作_______。

（2）中中的化合價是+4，那么x的值是_______。

（3）從物質分類的角度看，屬于_______。（填字母）

A化合物 B氧化物 C堿 D鹽

（4）已知Ti2(SO4)3溶于水溶液呈紫色。（紫黑色固體）在加熱條件下可溶于硫酸，生成可觀察的現象是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有實驗室有一包白色粉末，可能含有和中的一種或幾種，為了確定其成分，某化學興趣小組進行了如下探究。

（查閱資料）固體不溶于水，也不溶于稀鹽酸。

（實驗探究）

（1）甲同學設計了如下的實驗方案。

實驗步驟

實驗現象

實驗結論

a取少量該粉末于試管中，加入足量水充分溶解

有白色沉淀

有原粉末中一定含有

b將步驟a試管中物質過濾，向濾液中滴加酚酞溶液

溶液變紅

原粉末一定含有_______

（2）乙同學認為甲同學步驟a的結論不一定正確，其理由是_______，他補充了如下實驗，取白色沉淀于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到有氣泡產生且_______，從而得出結論：步驟a中得到的白色沉淀全部是；

（3）丙同學取甲同學步驟b中已變紅的溶液，向其中逐滴滴入稀硫酸，發(fā)現有白色沉淀生成且溶液褪色．根據有白色沉淀生成的現象確定原粉末中一定有________，一定沒有________；溶液褪色的原因用化學方程式表示為_______。

（總結歸納）通過以上探究，原白色粉末中無法確定的成分是_______（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我區(qū)某校化學社團﹣﹣“拉瓦錫實驗室”的同學們在化學實驗室進行了一系列的實驗探究活動．

（1）甲組同學的實驗是除去粗鹽中難溶性雜質，實驗步驟主要有四步，如圖1．

①步驟Ⅲ，給蒸發(fā)皿加熱時_____（填“需要”或“不需要”）墊石棉網，當出現_____時，停止加熱；

②步驟Ⅳ是_____．

（2）乙組同學進行的實驗是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學們經過討論認為利用兩物質化學性質的差異，可采用如下化學方法來提純．

①如圖2中X的化學式為_____．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質有多種情況，導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純．同學們對方案中溶液b的溶質成分進行了猜想．猜想一：NaCl、BaCl2 猜想二：NaCl 猜想三_____；

②經討論，大家認為只用一種試劑就能判斷出溶液b中溶質的成分，這種試劑是_____（寫名稱）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知：①金屬鈉是一種活潑的金屬，與水反應生成氧氧化鈉和氫氣；②難溶于水的堿受熱分解生成相應的氧化物和水。A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學中常見的物質，甲、乙、丙是三種金屬。其中甲最活潑，乙是紅色金屬，丙能被磁鐵吸引。各物質間相互轉化關系如下圖：

請回答下列問題：

(1)寫出A、E、G的化學式：A_____，E_____，G_____。

(2)操作X的名稱是______。

(3)①無色溶液D與藍色溶液F反應的化學方程式為___________；

②金屬甲與無色液體A反應的化學方程式為________________________，該反應的基本類型______；

③藍色沉淀H受熱分解反應的化學方程式為______________。

(4)甲、乙、丙三種金屬的活動性由強到弱的順序是_______，無色氣體C在點燃或加熱前必須進行的操作是______。

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